דוגמאות

מאמרים אקדמיים על מורים

מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
Attention-deficit hyperactivity disorder stigma: The silent barrier to care

Attention-deficit hyperactivity disorder stigma: The silent barrier to care

הסטיגמה של הפרעת קשב וריכוז: המכשול השקט לטיפול

2022

Schoeman, R., & Voges, T. (2022). Attention-deficit hyperactivity disorder stigma: The silent barrier to care. South African Journal of Psychiatry, 28(0), a1865.

לצפיה
Resiliency and mental health of school teachers in Okinawa

Resiliency and mental health of school teachers in Okinawa

חוסן נפשי ובריאות הנפש של מורים באוקינאווה

2021

Ratanasiripong, P., China, T., Ratanasiripong, N. T., & Toyama, S. (2021). Resiliency and mental health of school teachers in Okinawa. Journal of Health Research, 35(6), 470–481.

לצפיה
Examining the relationship between teacher career motivation and teacher job satisfaction: a multidimensional, multilevel approach

Examining the relationship between teacher career motivation and teacher job satisfaction: a multidimensional, multilevel approach

בחינת הקשר בין מוטיבציה לבחירת קריירת הוראה לבין שביעות רצון בעבודה: גישה רב-ממדית ורב-רמתית

2026

Vo, H., Lynch, D., Yeigh, T., Turner, D., McCarthy, L., & Hurem, A. (2026). Examining the relationship between teacher career motivation and teacher job satisfaction: a multidimensional, multilevel approach. The Australian Educational Researcher, 53, Article 56.

לצפיה
THE MEANING OF WORK AS A PREDICTOR OF THE INTENTION TO REMAIN/LEAVE AMONG TEACHERS

THE MEANING OF WORK AS A PREDICTOR OF THE INTENTION TO REMAIN/LEAVE AMONG TEACHERS

משמעות העבודה כמנבא לכוונת ההישארות/העזיבה בקרב מורים

2018

Heleno, C. T., Borges, L. O., & Agulló-Tomás, E. (2018). The meaning of work as a predictor of the intention to remain/leave among teachers. Revista de Administração Mackenzie, 19(spe).

לצפיה
Self-Efficacy and Social Support: Two Predictors of Teachers Resilience in Inclusive Elementary School

Self-Efficacy and Social Support: Two Predictors of Teachers Resilience in Inclusive Elementary School

מסוגלות עצמית ותמיכה חברתית: שני מנבאים של חוסן נפשי בקרב מורים בבתי ספר יסודיים מכלילים

2024

Kusuma, R. Y., & Fathiyah, K. N. (2024). Self-Efficacy and Social Support: Two Predictors of Teachers Resilience in Inclusive Elementary School. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 9(1), 150–166.

לצפיה
THE MEANING OF WORK AS A PREDICTOR OF THE INTENTION TO REMAIN/LEAVE AMONG TEACHERS

THE MEANING OF WORK AS A PREDICTOR OF THE INTENTION TO REMAIN/LEAVE AMONG TEACHERS

משמעות העבודה כמנבא לכוונת ההישארות/העזיבה בקרב מורים

2018

Heleno, C. T., Borges, L. O., & Agulló-Tomás, E. (2018). The meaning of work as a predictor of the intention to remain/leave among teachers. Revista de Administração Mackenzie, 19(spe).

לצפיה
Factors Influencing Teachers' Performance and Retention

Factors Influencing Teachers' Performance and Retention

גורמים המשפיעים על ביצועי מורים ועל שימורם

2015

Tehseen, S., & Hadi, N. U. (2015). Factors influencing teachers' performance and retention. Mediterranean Journal of Social Sciences, 6(1), 233-244.

לצפיה
The relationship of distributed leadership with teachers' subjective well-being and professional satisfaction in Türkiye: does psychological resilience make a difference?

The relationship of distributed leadership with teachers' subjective well-being and professional satisfaction in Türkiye: does psychological resilience make a difference?

הקשר בין מנהיגות מבוזרת לרווחתם הסובייקטיבית ולשביעות רצונם המקצועית של מורים בטורקיה: האם החוסן הפסיכולוגי משנה את התמונה?

2025

Çevik, M. N. (2025). The relationship of distributed leadership with teachers' subjective well-being and professional satisfaction in Türkiye: does psychological resilience make a difference? BMC Psychology, 13, 1227.

לצפיה
Leaving the Teaching Profession: Examining the Role of Social Support, Engagement and Emotional Intelligence in Teachers' Intentions to Quit

Leaving the Teaching Profession: Examining the Role of Social Support, Engagement and Emotional Intelligence in Teachers' Intentions to Quit

עזיבת מקצוע ההוראה: בחינת תפקידה של תמיכה חברתית, מעורבות ואינטליגנציה רגשית בכוונות המורים לעזוב

2020

Mérida-López, S., Sánchez-Gómez, M., & Extremera, N. (2020). Leaving the teaching profession: Examining the role of social support, engagement and emotional intelligence in teachers' intentions to quit. Psychosocial Intervention. Advance online publication.

לצפיה
Resilience as a professional competence: a new way towards healthy teachers?

Resilience as a professional competence: a new way towards healthy teachers?

חוסן כמסוגלות מקצועית: דרך חדשה למורים בריאים?

2025

Baatz, J., & Wirzberger, M. (2025). Resilience as a professional competence: a new way towards healthy teachers? Social Psychology of Education, 28(56), 1-34.

לצפיה

מתקשים למצוא מאמרים אקדמיים בנושא שאתם מחפשים?

    כתבו לנו וננסה לעזור לכם:

    צריכים עזרה בסיכום מאמרים או בכתיבה אקדמית?

      כתבו לנו וננסה לעזור לכם: