2025
נגרי חדיף, ג', קרסנטי, ר', והרכבי, א' (2025). אלתור בחקר שיעור מנקודת מבט ישראלית. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 27–41.
2026
Supendi, U., Mulyanudin, Yusandi, Aziz, A., & Fadlan, H. (2026). Anatomy of customary institutions and social resilience: Structural functionalism analysis (AGIL) on the Baduy tribe's government system. Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, 5(2), 1837–1850.
2025
Leon, N. (2025). Ritual in overload: A lived religion ethnography of synagogue life. Contemporary Jewry, 45, Article 67.
2025
Tabkhi, F., Dehghan Manshadi, M., & Rezapour-Mirsaleh, Y. (2025). Phenomenological investigation of negative attitudes towards marriage in female students. BMC Psychology, 13, Article 654.
2024
בן לולו, א' (2024). וַתַּכִּירֵנוּ לַעֲמֹד לְפָנֶיךָ: אתנוגרפיה של ריטואלים לציון הימים הנוראים בקהילה רפורמית. סוציולוגיה ישראלית, כה(2), 118–141.
2020
גולדשמידט, ג', ונפתלי, א' (2020). מקומם ומשמעותם של לימודי הדרמה וההצגות בהכשרת המורים ברוח חינוך ולדורף. במעגלי חינוך, 9.
2021
Belvedere, V., Martinelli, E. M., & Tunisini, A. (2021). Getting the most from E-commerce in the context of omnichannel strategies. Italian Journal of Marketing, 2021, 331–349.
2026
Foo, W. L., Cronin, C. J., Close, G. L., & Morton, J. P. (2026). The rules of the game: Towards a theory of practice for performance nutritionists in professional soccer using Bourdieu's concepts of habitus, capital and field. Sports Medicine, 56, 1513–1528.
2024
שמחאי, ד', ודורצ'ין, א' (2024). פסטיבלי אינדי בישראל: לקראת חשיבה אחרת על המרחב הקוסמופוליטי. סוציולוגיה ישראלית, כה(2), 97–117.
2025
נגרי חדיף, ג', וידר, מ', ווייסמן, א', ופרוסק, א' (2025). להיות מורנטור בזמן משבר – תהליך ליווי ותמיכה לצורך חשיפת מודעות רגשית כאמצעי להגברת חוסן חינוכי אצל סטודנטים לחינוך מתמטי. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 143–158.
