דוגמאות לסקירת ספרות

Affordances, constraints, and implications of ChatGPT in education: A data mining approach

אפשרויות הפעולה, המגבלות וההשלכות של ChatGPT בחינוך: גישת כריית נתונים

2025

Zhong, Y., Lian, J., Huang, H., & Deng, H. (2025). Affordances, constraints, and implications of ChatGPT in education: A data mining approach. Education and Information Technologies, 30, 16407–16440.

בין מרכז לפריפריה: פערים בשביעות רצון מטופלים בדבר יישום חוק זכויות החולה, התשנ"ו-1996

2024

סמיונוב-טל, ק' (2024). בין מרכז לפריפריה: פערים בשביעות רצון מטופלים בדבר יישום חוק זכויות החולה, התשנ"ו-1996. סוציולוגיה ישראלית, כה(2), 72–96.

לימוד הנושא גנטיקה בסביבה מתוקשבת: חקר ההישגים והמוטיבציה של התלמידים (מאמר קצר)

ניג'ם, נ., וברק, מ. (ללא תאריך). לימוד הנושא גנטיקה בסביבה מתוקשבת: חקר ההישגים והמוטיבציה של התלמידים (מאמר קצר). בי' עשת-אלקלעי, א' בלאו, א' כספי, נ' גרי, י' קלמן ו-ש' אתגר (עורכים), ספר הכנס הארבעה-עשר לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה ע"ש צ'ייס: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי (עמ' 164-171). רעננה: האוניברסיטה הפתוחה.

Hotel employees’ pro-environmental behavior: a functionalist approach to positive moral psychology

התנהגות פרו-סביבתית של עובדי מלונות: גישה פונקציונליסטית לפסיכולוגיה מוסרית חיובית

2025

Thein, K. S., Takahashi, Y., Soe, A. T., & Lwin, C. M. (2025). Hotel employees' pro-environmental behavior: A functionalist approach to positive moral psychology. Current Psychology, 44, 14729–14737.

ADHD and autism in Neurocognitive Mismatch Theory: distinct neurodevelopmental incompatibilities with the market-based system

ADHD ואוטיזם בתיאוריית אי-ההתאמה הנוירוקוגניטיבית: אי-התאמות נוירו-התפתחותיות נבדלות למערכת מבוססת השוק

2025

Kidwell, J. L. (2025). ADHD and autism in Neurocognitive Mismatch Theory: Distinct neurodevelopmental incompatibilities with the market-based system. Frontiers in Psychology, 16, Article 1617192.

Diagnosing, special education, and ‘learnification’ in Danish schools

אבחון, חינוך מיוחד ו"למידתיות" בבתי הספר בדנמרק

2016

Hamre, B. (2016). Diagnosing, special education, and ‘learnification’ in Danish schools. NJSR – Nordic Journal of Social Research, 7(Special issue), 65–76.

Does the education system serve as a persuasion agent for recommending ADHD diagnosis and medication uptake? A qualitative case study to identify and characterize the persuasion strategies of Israeli teachers and school counselors

האם מערכת החינוך משמשת סוכנת שכנוע להמלצה על אבחון ADHD ועל נטילת תרופות? מחקר מקרה איכותני לזיהוי ולאפיון אסטרטגיות השכנוע של מורים ויועצים חינוכיים בישראל

2019

Gesser-Edelsburg, A., & Hamade Boukai, R. (2019). Does the education system serve as a persuasion agent for recommending ADHD diagnosis and medication uptake? A qualitative case study to identify and characterize the persuasion strategies of Israeli teachers and school counselors. BMC Psychiatry, 19, Article 153.

Negotiation-augmented federated reinforcement learning for conflict-free edge–cloud stream scheduling

למידת חיזוק פדרטיבית מועשרת במשא ומתן לתזמון זרמי נתונים נטול התנגשויות בסביבות קצה וענן

2026

Kang, X., & Hua, C. (2026). Negotiation-augmented federated reinforcement learning for conflict-free edge–cloud stream scheduling. Scientific Reports, 16, Article 15158.

הסדרת לימודי ליבה בחינוך החרדי בפרספקטיבה השוואתית

2018

פרי-חזן, ל' (2018). הסדרת לימודי ליבה בחינוך החרדי בפרספקטיבה השוואתית. בתוך י' מרגליות וח' זיכרמן (עורכים), המשפט והחרדים בישראל (משפט, חברה ותרבות, כרך א, עמ' 493–525). הפקולטה למשפטים ע"ש בוכמן, אוניברסיטת תל אביב.

אלתור בחקר שיעור מנקודת מבט ישראלית

2025

נגרי חדיף, ג', קרסנטי, ר', והרכבי, א' (2025). אלתור בחקר שיעור מנקודת מבט ישראלית. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 27–41.