2024
בן לולו, א' (2024). וַתַּכִּירֵנוּ לַעֲמֹד לְפָנֶיךָ: אתנוגרפיה של ריטואלים לציון הימים הנוראים בקהילה רפורמית. סוציולוגיה ישראלית, כה(2), 118–141.
2020
גולדשמידט, ג', ונפתלי, א' (2020). מקומם ומשמעותם של לימודי הדרמה וההצגות בהכשרת המורים ברוח חינוך ולדורף. במעגלי חינוך, 9.
2021
Belvedere, V., Martinelli, E. M., & Tunisini, A. (2021). Getting the most from E-commerce in the context of omnichannel strategies. Italian Journal of Marketing, 2021, 331–349.
2024
זיגלבוים, א' (2024). מטפורות מושגיות בשיח עיתונות הספורט המקוונת. קשר, 62, 68–94.
2026
Foo, W. L., Cronin, C. J., Close, G. L., & Morton, J. P. (2026). The rules of the game: Towards a theory of practice for performance nutritionists in professional soccer using Bourdieu's concepts of habitus, capital and field. Sports Medicine, 56, 1513–1528.
אופן, ע., טרכטמן, ג., וספקטור-לוי, א. (לא ידוע). מה ניתן ללמוד מהצלחות? תצפיות וראיונות עם מורים המיטיבים לשלב תקשוב בכיתות 1:1 ותלמידיהם. בתוך י' עשת-אלקלעי, א' בלאו, א' כספי, נ' גרי, י' קלמן, ו' זילבר-ורוד (עורכים), ספר הכנס האחד-עשר לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה ע"ש צ'ייס: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי (עמ' 11-20). רעננה: האוניברסיטה הפתוחה.
2024
שמחאי, ד', ודורצ'ין, א' (2024). פסטיבלי אינדי בישראל: לקראת חשיבה אחרת על המרחב הקוסמופוליטי. סוציולוגיה ישראלית, כה(2), 97–117.
2025
נגרי חדיף, ג', וידר, מ', ווייסמן, א', ופרוסק, א' (2025). להיות מורנטור בזמן משבר – תהליך ליווי ותמיכה לצורך חשיפת מודעות רגשית כאמצעי להגברת חוסן חינוכי אצל סטודנטים לחינוך מתמטי. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 143–158.
2025
לוריא, ל', נדיב, ר', וקונה, ש' (2025). משולש ברמודה: מנגנוני אפליה בקבלה לעבודה בתהליכי תיווך של חברות השמה. עיוני משפט, מח, 137–195.
2025
Jafarzadeh, D., Rahimi Pordanjani, T., & Mohammadzadeh Ebrahimi, A. (2025). Identifying factors affecting job stress among operational staff of the Iranian Red Crescent Society: A qualitative study. Journal of Qualitative Research in Health Sciences, 14, Article 1494.
