מאמרים תיאורטיים

The changes we need: Education post COVID-19

השינוי שאנחנו צריכים: חינוך לאחר הקורונה

2021

Zhao, Y., & Watterston, J. (2021). The changes we need: Education post COVID-19. Journal of Educational Change, 22(1), 3-12.‏

Body ritual among the Nacirema / Horace Miner

פולחן הגוף של ה"יאקיראמא" / הוראס מיינר

1956

Miner, H. (1956). Body ritual among the Nacirema. American Anthropologist, 58(3), 503-507.‏

Some principles of stratification / Davis and Moore

כמה עקרונות של הריבוד החברתי / דיוויס ומור

1945

Davis, K., & Moore, W. E. (1945). Some principles of stratification. American Sociological Review, 10(2), 242-249.‏

Prime time ideology: The hegemonic process in television entertainment

אידאולוגיה של זמן צפיית שיא: התהליך ההגמוני בבידור המשודר בטלוויזיה / טוד גיטלין

1979

Gitlin, T. (1979). Prime time ideology: The hegemonic process in television entertainment. Social Problems, 26(3), 251-266.‏

מקומם של ההסברים הדיאכרוניים בהוראת עברית כשפה שנייה

2009

הבר, א. (2009). מקומם של ההסברים הדיאכרוניים בהוראת עברית כשפה שנייה. הד האולפן החדש, 95, 22-26.

דרכי הוראה – עברית בחיוך: השימוש בבדיחות ובקטעי הומור בהוראת שפה

2008

מזר, צ. (2008). דרכי הוראה – עברית בחיוך: השימוש בבדיחות ובקטעי הומור בהוראת שפה. הד האולפן החדש, 93, 90-96.

על מצבה של העברית: עברית היא עברית

2008

קנטור, ה. (2008). על מצבה של העברית: עברית היא עברית. הד האולפן החדש, 94, 129-132.

Toward a theory of childhood learning disorders, hyperactivity, and aggression

לקראת תיאוריה של ליקויי למידה, היפראקטיביות ואגרסיביות בילדות

2012

Mawson, A. R. (2012). Toward a theory of childhood learning disorders, hyperactivity, and aggression. ISRN psychiatry, 2012.