2010
מונדלק, ג. (2010). האם דיני איסור האפליה בעבודה "עושים את העבודה"? בתוך: ד. הקר ונ. זיו (עורכות) האם המשפט חשוב (עמ' 223-258). תל-אביב: אוניברסיטת תל-אביב.
2021
Asmus, E. P. (2021). Motivation in music teaching and learning. Visions of Research in Music Education, 16(31), 1-29.
2022
נסים, ד. (2022). הנגשת השירות הרפואי לאנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית. בתוך: מ. אל-יגון ומ. מרגלית (עורכות) מוגבלות שכלית התפתחותית: תיאוריה, מחקר והשלכות יישומיות (עמ' 513-541). בית דגן: קרן שלם.
2019
Tambe, P., Cappelli, P., & Yakubovich, V. (2019). Artificial intelligence in human resources management: Challenges and a path forward. California Management Review, 61(4), 15-42.
1976
Dornbusch, R. (1976). Expectations and exchange rate dynamics. Journal of Political Economy, 84(6), 1161-1176.
2020
לוי, ג. (2020). וגם אלו תולדות הסטטוס-קוו: דת, מעמד ואתניות בישראל. מגמות, 55(1), 275-302.
2020
רטנר, ג. (2020). מחוננים ומצטיינים בכיתתם – התמונה השלמה. ירושלים: אגף מו"פ ניסויים ויוזמות, משרד החינוך.
2022
משולם, א. (2022). אתגרי ניהול ההון האנושי הנגזרים מהשפעת המהפכה התעשייתית הרביעית ומגפת הקורונה. רבעון לחקר ארגונים וניהול המשאב האנושי, 7(2), 1-13.
1994
Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological models of human development. In: T. Husén, & T. N.Postlethwaite (Eds.), International encyclopedia of education, Vol. 3 (pp. 1643-1647) (2nd ed). Oxford: Elsevier.
2017
Michaelian, K., & Sutton, J. (2017). Collective memory. In The Routledge handbook of collective intentionality (pp. 140-151). Abingdon: Routledge.
