מאמרים אקדמיים על תאוריית העומס הקוגניטיבי

Visual-digital writing instruction and its effects on creativity, motivation, multiliteracy awareness, and writing anxiety in pre-service EFL teachers

הוראת כתיבה חזותית-דיגיטלית והשפעותיה על יצירתיות, מוטיבציה, מודעות לרב-אוריינות וחרדת כתיבה בקרב סטודנטים להוראת אנגלית כשפה זרה

2026

Dinçer, F. (2026). Visual-digital writing instruction and its effects on creativity, motivation, multiliteracy awareness, and writing anxiety in pre-service EFL teachers. Discover Education, 5, Article 1170.