2015
אופנהיים, י. (2015). הלבנת אילי הון: ייצוגים של עושר ועשירים בעיתונות הכלכלית בישראל. מסגרות מדיה, 15, 41-59.
2013
פרופר, י. ומירסקי, י. (2013). "למה לא להיות דוקטור?" – אנשים עם לקויות למידה מספרים על הצלחתם באקדמיה. מפגש, 21(37), 89-117.
2019
אריאל, ד. (2019). "כי בחר ללכת בדרך אחרת מן הראשונה": מה עומד מאחורי שינויי המחבר בנוסח 'בדמי ימיה'?. ירושלים: מכון אלבק.
2014
ליאון, נ. (2014). חברת הלומדים – יש עתיד?. אקדמות, 29, 129-144.
1991
פרידמן, מ. (1991). החברה החרדית כ״חברת לומדים״ – ״עולם החומרות״. בתוך החברה החרדית – מקורות, מגמות ותהליכים (עמ' 80-87). ירושלים: מכון ירושלים לחקר ישראל.
2000
הרפז, י. (2000). הוראה ולמידה בקהילת חשיבה. הוראה ולמידה בקהילת חשיבה: בדרך לבית ספר חושב, חינוך החשיבה, 18, 6-31.
2010
דגן בוזגלו, נ. (2010). היבטים של הפרטה במערכת החינוך. תל-אביב: מרכז אדוה.
2021
שי, ש. (2021). ממשל תאגידי בבנקים בישראל: בעיית הנציג בבנקים ללא גרעין שליטה. משפטים, 42, 275-317.
2009
אבו-סעד, א. וחליל, מ. (2009). החינוך הערבי בישראל: סוגיות ודילמות. אלנבראס, 5, 21-52.
2010
עואד, י., זועבי, ח'. וחליל, מ. (2010). דמות המורה הטוב בתרבות הערבית. מעוף ומעשה, 13, 71-94.
