2011
חן, ד., גורן, ח., וקורץ, ג. (2011). הערכת ייצוגי ידע דיגיטליים בקורס משולב תקשוב. בתוך י. עשת-אלקלעי, א. כספי, ס. עדן, נ. גרי, וי. יאיר (עורכים), ספר כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה 2011: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי (עמ' 228-238). רעננה: האוניברסיטה הפתוחה.
2026
Al-Rahbi, A., Agarwal, H., Sirasanagandla, S. R., Azmi, M. O., Al-Badi, Q., Kolekar, A., Rachoori, S., Kumar, R. S., Sakr, H., & Joseph, M. A. (2026). Revolutionizing medical physiology education: a narrative review of the transition from traditional classrooms to artificial intelligence. Frontiers in Medicine, 13, Article 1781197.
2025
סגל, ר., וביטון, י. (2025). הזדמנויות ואתגרים המשתקפים בהוראה ולמידה של מתמטיקה בווטסאפ על רקע הפרויקט הלאומי בגרופ (Bagroup). מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 58–74.
2025
אולמן דרום, ר' (2025). המשוב המקוון ככלי חשוב להערכת סטודנטים בהכשרה להוראת החינוך הגופני, בתקופת מלחמת "חרבות ברזל". רוח הספורט, 11, 49-71.
2017
Bull, G., Garofalo, J., Littman, M., Sherman, R., Hoffman, M., Grant, M. M., & Grier, A. (2017). Make to learn: invention through emulation. Smart Learning Environments, 4(8), 1–18.