מאמרים אקדמיים באנגלית על למידה שיתופית
מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
Gender as a Moderator in the Relationship Between Teamwork, Grit, and Students’ Achievement in Robotics Programming
מגדר כמשתנה ממתן בקשר שבין עבודת צוות, נחישות והישגי סטודנטים בתכנות רובוטיקה
2026
Nannim, F. A., & Mosia, M. (2026). Gender as a moderator in the relationship between teamwork, grit, and students’ achievement in robotics programming. Journal for STEM Education Research. Advance online publication.
Metacognitive awareness and growth mindset in health science students: implications for teamwork education
מודעות מטה-קוגניטיבית ותפיסת צמיחה בקרב סטודנטים למדעי הבריאות: השלכות לחינוך לעבודת צוות
2026
Molcik, E., Karunaratne, N., Lyons, K., Fernandes, L., & Exintaris, B. (2026). Metacognitive awareness and growth mindset in health science students: implications for teamwork education. BMC Medical Education, 26, Article 917.
Changing the landscape of medical anatomy education: impact of flipped classroom pedagogy on learning outcomes and perceptions of medical students in practical gastrointestinal anatomy
שינוי פני החינוך לאנטומיה רפואית: השפעת הפדגוגיה של הכיתה ההפוכה על תוצאות הלמידה ועל תפיסות סטודנטים לרפואה באנטומיה מעשית של מערכת העיכול
2026
Mohammadi, S., Mastour, H., Dadgar Moghadam, M., & Emadzadeh, A. (2026). Changing the landscape of medical anatomy education: Impact of flipped classroom pedagogy on learning outcomes and perceptions of medical students in practical gastrointestinal anatomy. BMC Medical Education, 26, Article 1221.
Cooperative Learning as an Approach to Enhance the Implementation of Inclusive Education
למידה שיתופית כגישה לשיפור היישום של חינוך משלב
2024
Nzuza, Z., & Chitiyo, M. (2024). Cooperative learning as an approach to enhance the implementation of inclusive education. International Journal of Whole Schooling, 20(2), 1-15.
Improving math self‑efficacy and math self‑concept in middle school: a narrative systematic review
שיפור תחושת המסוגלות העצמית והתפיסה העצמית במתמטיקה בחטיבת הביניים: סקירה שיטתית נרטיבית
2025
Granello, F., Cuder, A., Doz, E., Pellizzoni, S., & Passolunghi, M. C. (2025). Improving math self-efficacy and math self-concept in middle school: a narrative systematic review. European Journal of Psychology of Education, 40(42), 1–25.
mproving critical thinking and problem-solving skills through POGIL combined with digital mind map
שיפור מיומנויות חשיבה ביקורתית ופתרון בעיות באמצעות שילוב מודל POGIL עם מפת חשיבה דיגיטלית
2022
Diniyyah, M., Susilo, H., Balqis, B., & Sudrajat, A. K. (2022). Improving critical thinking and problem-solving skills through POGIL combined with digital mind map. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 8(3), 275-286.
The 21st century life skills-based education implementation at the non-formal education institution
יישום חינוך מבוסס מיומנויות חיים של המאה ה־21 במוסדות חינוך בלתי פורמליים
2021
Prasetyo, I., Suryono, Y., & Gupta, S. (2021). The 21st century life skills-based education implementation at the non-formal education institution. Journal of Nonformal Education, 7(1), 1-7
מתקשים למצוא מאמרים אקדמיים בנושא שאתם מחפשים?
צריכים עזרה בסיכום מאמרים או בכתיבה אקדמית?