2025
Rizal, Z. A.-G. E.-M., Selfiana, D., Najah, S., Hidayah, N. S., & Farahsya, I. (2025). Experiential and spirituality-based character education: A study of the thought of John Dewey and Al-Ghazali. Fahmina: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 113-124.
2025
Arfaton, Yuliantri, R. D. A., Lestari, N. I., Sya, M. A., & Rizki, I. A. (2025). Implementation of multicultural education as a means of forming characters of tolerance and mutual respect. Jurnal Eduscience, 12(2), 377–391.
2020
גולדשמידט, ג׳ (2020). שלושה זרמים בחינוך אלטרנטיבי — השוואה פילוסופית, פדגוגית ומעשית. במעגלי חינוך: מחקר עיון ויצירה, 9, 2–20.
2024
Makuru, L., Pato, M., & Mashauri, M. M. (2024). Time management in an EFL lesson room: An analysis of challenges faced by senior school teachers at Bunia in the Democratic Republic of the Congo. European Journal of Linguistics, 3(2), 1-14.
2008
מזר, צ. (2008). דרכי הוראה – עברית בחיוך: השימוש בבדיחות ובקטעי הומור בהוראת שפה. הד האולפן החדש, 93, 90-96.