מאמרים אקדמיים על מוטיבציה ללמידה

Improving math self‑efficacy and math self‑concept in middle school: a narrative systematic review

שיפור תחושת המסוגלות העצמית והתפיסה העצמית במתמטיקה בחטיבת הביניים: סקירה שיטתית נרטיבית

2025

Granello, F., Cuder, A., Doz, E., Pellizzoni, S., & Passolunghi, M. C. (2025). Improving math self-efficacy and math self-concept in middle school: a narrative systematic review. European Journal of Psychology of Education, 40(42), 1–25.

Enhancing rural students' computer science self-efficacy in a robotics-based language arts course

חיזוק תחושת המסוגלות העצמית של תלמידים כפריים במדעי המחשב באמצעות קורס אנגלית מבוסס רובוטיקה

2024

Tang, H., Qian, Y., & Porter-Voss, S. (2024). Enhancing rural students' computer science self-efficacy in a robotics-based language arts course. Education and Information Technologies, 29, 25533–25550.

Positive teacher feedback and adolescents’ reading self-efficacy: a quasi-experimental analysis using PISA 2018

משוב חיובי ממורים ומסוגלות עצמית בקריאה בקרב מתבגרים: ניתוח מעין-ניסויי באמצעות נתוני פיזה 2018

2025

Wang, X., Zhang, Q., & Davis, M. H. (2025). Positive teacher feedback and adolescents' reading self-efficacy: a quasi-experimental analysis using PISA 2018. Large-scale Assessments in Education, 13(17), 1–22.

Does problem posing afect self‑efcacy, task value, and performance in mathematical modelling?

האם הצבת בעיות משפיעה על מסוגלות עצמית, ערכי משימה וביצועים במודלינג מתמטי?

2025

Krawitz, J., Schukajlow, S., & Hartmann, L. (2025). Does problem posing affect self-efficacy, task value, and performance in mathematical modelling? Educational Studies in Mathematics, 119(3), 445–466.

The Correlation Between Students' Time Management And Their English Learning Achievement At Vocational School

הקשר בין ניהול זמן של תלמידים לבין הישגיהם בלימוד השפה האנגלית בבית ספר מקצועי

2023

Roza, M., Yulmiati, & Autila, R. (2023). The Correlation Between Students' Time Management And Their English Learning Achievement At Vocational School. Jurnal Pendidikan Mandala, 8(3), 860–866.

The Relevance of Time Management in Academic Achievement: a Critical Review of the Literature

הרלוונטיות של ניהול זמן להשגים אקדמיים: סקירה קריטית של הספרות

2023

Ghafar, Z. N. (2023). The relevance of time management in academic achievement: A critical review of the literature. International Journal of Applied and Scientific Research (IJASR), 1(4), 347-358.

תוכנית התערבות מבוססת וידאו לקידום מיומנויות למידה בהכוונה עצמית )SRL) במהלך משבר הקורונה

2024

כהן, ג', עאסי, א', עזרא, א', גבאי, ח', שריון, ל', כהן, ע' וברונשטיין, א' (2024). תוכנית התערבות מבוססת וידאו לקידום מיומנויות למידה בהכוונה עצמית (SRL) במהלך משבר הקורונה. דפים, (83), 1-37.

הערכת לומדים את תרומת הסרטונים לתהליך הלמידה האישי

2019

קורץ, ג', מרקוס, ד', ועינתי, א' (2019). הערכת לומדים את תרומת הסרטונים לתהליך הלמידה האישי. ספר כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי, 85-91. רעננה: האוניברסיטה הפתוחה.

Enhancing academic engagement through students’ perceptions of teacher expectations: the mediating role of intentional self-regulation in middle school

שיפור המעורבות הלימודית על ידי תפיסות התלמידים לגבי ציפיות המורה: התפקיד המתווך של ויסות עצמי מכוון בחטיבת הביניים

2024

Wang, H., Sun, Y., Zhao, X., Wang, W., & Xue, J. (2024). Enhancing academic engagement through students’ perceptions of teacher expectations: the mediating role of intentional self-regulation in middle school. Frontiers in psychology, 15, 1456334.‏

"כל מה שניתן לדחות למחר אני דוחה… למחרתיים": דחיינות אקדמית, התנהגות מוטיבציונית ללמידה והישגים אקדמיים

2022

אלטרץ, ח. ושקד, ל. (2022). "כל מה שניתן לדחות למחר אני דוחה… למחרתיים": דחיינות אקדמית, התנהגות מוטיבציונית ללמידה והישגים אקדמיים. חמדעת, 15, 47-76.