מאמרים אקדמיים באנגלית על פיתוח מקצועי

Influence of bronfenbrenner ecological theory on career choices of preservice teachers of students with developmental disabilities

השפעת תיאוריית המערכות האקולוגית של ברונפנברנר על בחירות קריירה של מתכשרים להוראה לתלמידים בעלי מוגבלויות התפתחותיות

2025

Almughyiri, S. (2025). Influence of bronfenbrenner ecological theory on career choices of preservice teachers of students with developmental disabilities. Scientific Reports, 15, 29023. https://doi.org/10.1038/s41598-025-14958-1

Technological leadership of kindergarten teachers along their careers and during the COVID‑19 period

מנהיגות טכנולוגית של גננות לאורך שלבי הקריירה ובתקופת הקורונה

2024

Aizenberg, M., & Zilka, G. C. (2024). Technological leadership of kindergarten teachers along their careers and during the COVID-19 period. International Journal of Child Care and Education Policy, 18(10), 1–15.

Impact of early, longitudinal community-based education on medical student self-efficacy: a qualitative study

השפעת חינוך קהילתי מוקדם ולונגיטודינלי על תחושת המסוגלות העצמית של סטודנטים לרפואה: מחקר איכותני

2025

Padiko, Y. Y., Suhoyo, Y., & Prihatiningsih, T. S. (2025). Impact of early, longitudinal community-based education on medical student self-efficacy: a qualitative study. BMC Medical Education, 25, 1668.

Pedagogical Resilience: Preparing Teachers for Crisis and Change

חוסן פדגוגי: הכנת מורים למשבר ולשינוי

2026

Prakash, H. S. (2026). Pedagogical resilience: Preparing teachers for crisis and change. International Journal of Integrated Research and Practice (IJIRP), 2(3), 34–44.

Resilience as a professional competence: a new way towards healthy teachers?

חוסן כמסוגלות מקצועית: דרך חדשה למורים בריאים?

2025

Baatz, J., & Wirzberger, M. (2025). Resilience as a professional competence: a new way towards healthy teachers? Social Psychology of Education, 28(56), 1-34.

A recent systematic review of tailoring teacher autonomy through personality insights

סקירה שיטתית עדכנית על התאמת אוטונומיית מורים לתובנות בדבר אישיות

2024

Yasin, I. R., Abdul Razak, A. Z., & Abdullah, Z. (2024). A recent systematic review of tailoring teacher autonomy through personality insights. Multidisciplinary Reviews, 7, e2024238.

Building Resilience in New and Beginning Teachers: Contributions of School Librarians

בניית חוסן אצל מורים חדשים ומתחילים: תרומתם של ספרני בתי ספר

2018

Soulen, R. R., & Wine, L. D. (2018). Building resilience in new and beginning teachers: Contributions of school librarians. School Libraries Worldwide, 24(2), 80-91.

Factors Affecting Teachers Retention in a Non-Graded Private Educational Institution: Input to an Enhanced Retention Strategies

גורמים המשפיעים על שימור מורים במוסד חינוכי פרטי לא-מדורג: תשומה לאסטרטגיות שימור משופרות

2023

Areola, E. M. Q., & Domalaon, P. M. (2023). Factors affecting teachers retention in a non-graded private educational institution: Input to an enhanced retention strategies. Journal of Sustainable Community Development, 5(2), 176-185.

TIME MANAGEMENT PRACTICES OF EDUCATORS IN A STATE UNIVERSITY

פרקטיקות ניהול הזמן של מחנכים באוניברסיטת מדינה

2019

Lualhati, G. P. (2019). Time Management Practices of Educators in a State University. PUPIL: International Journal of Teaching, Education and Learning, 3(1), 281-289.

Positive reinforcement: Balancing negative and positive feedback for comprehensive improvement

חיזוק חיובי: איזון בין משוב חיובי ושלילי לשיפור מקיף

2025