2022
משולם, א. (2022). אתגרי ניהול ההון האנושי הנגזרים מהשפעת המהפכה התעשייתית הרביעית ומגפת הקורונה. רבעון לחקר ארגונים וניהול המשאב האנושי, 7(2), 1-13.
2020
Lipsky, B. A., Senneville, É., Abbas, Z. G., Aragón‐Sánchez, J., Diggle, M., Embil, J. M., … & International Working Group on the Diabetic Foot (IWGDF). (2020). Guidelines on the diagnosis and treatment of foot infection in persons with diabetes (IWGDF 2019 update). Diabetes/metabolism research and reviews, 36, e3280.
2019
Sivell, S., Prout, H., Hopewell-Kelly, N., Baillie, J., Byrne, A., Edwards, M., … & Nelson, A. (2019). Considerations and recommendations for conducting qualitative research interviews with palliative and end-of-life care patients in the home setting: a consensus paper. BMJ supportive & palliative care, 9(1), 1-7.
1996
רם, א. (1996). זיכרון וזהות: סוציולוגיה של ויכוח ההיסטוריונים בישראל. תיאוריה וביקורת, 8, 9-32.
2006
Talaván Zanón, N. (2006). Using subtitles to enhance foreign language learning. Porta Linguarum 6, 41-52.
2014
ליאון, נ. (2014). חברת הלומדים – יש עתיד?. אקדמות, 29, 129-144.
2021
שי, ש. (2021). ממשל תאגידי בבנקים בישראל: בעיית הנציג בבנקים ללא גרעין שליטה. משפטים, 42, 275-317.
2021
Zhao, Y., & Watterston, J. (2021). The changes we need: Education post COVID-19. Journal of Educational Change, 22(1), 3-12.
2009
הבר, א. (2009). מקומם של ההסברים הדיאכרוניים בהוראת עברית כשפה שנייה. הד האולפן החדש, 95, 22-26.
2008
מזר, צ. (2008). דרכי הוראה – עברית בחיוך: השימוש בבדיחות ובקטעי הומור בהוראת שפה. הד האולפן החדש, 93, 90-96.
