2026
מנחם, ת. (2026). ניהול בעולם כאוטי: תפקידם של מודלי VUCA ו-BANI באסטרטגיות ניהול משאבי אנוש. ירושלים: מכון אלבק.
2023
Golan‐Nadir, N., & Christensen, T. (2023). Collective action and co‐production of public services as alternative politics: The case of public transportation in Israel. Australian Journal of Public Administration, 82(1), 96-115.
2021
מאור, ר. וחמי, א. (2021). קשר בין לחץ בתפקיד, זהות מקצועית ושחיקה בקרב יועצות חינוכיות. הייעוץ החינוכי, 23, 13-32.
2005
פרוינד, ע. ודרך־זהבי, ע. (2005). אפקטיביות הצוות הבין־מקצועי: מיתוס או מציאות? השפעת גורמים אישיים וארגוניים על העבודה בצוותים בין־ מקצועיים במערכת הבריאות בקהילה. ביטחון סוציאלי, 68, 70-101.
2023
כהן זדה, א. (2023). "לא קלה היא דרכנו…": עבודת צוות "מתוכננת" או "מאולצת" בתפיסתם של מורים ומנהלים בחדרי מורים. שנתון "שאנן", 28, 101-121.
2019
Naamati Schneider, L. (2020). Strategic management as adaptation to changes in the ecosystems of public hospitals in Israel. Israel journal of health policy research, 9, 1-11.
2023
Aytaç, A. (2023). A Study on Teachers’ Perceptions of Curriculum Changes. International Journal of Innovative Approaches in Education, 7(1), 28-41.
2010
מונדלק, ג. (2010). האם דיני איסור האפליה בעבודה "עושים את העבודה"? בתוך: ד. הקר ונ. זיו (עורכות) האם המשפט חשוב (עמ' 223-258). תל-אביב: אוניברסיטת תל-אביב.
2022
Kallciu, N., Zhilla, E., Fedrigo, L., Nano, L., & Masdonati, J. (2022). “If I won the lottery…”: work orientations of low-qualified young adults in Albania and Switzerland. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 22(1), 207-225.
2020
Souza, A., & Arthur, L. (2020). The impact of leadership on the professional development of teachers in complementary schools. Management in Education, 34(4), 141-148.