2013
שחף-ברזילי, ר., וייס, ד. (2013). תיקוף אמפירי של המודל הפדגוגי-טכנולוגי של "עת הדעת" – לקראת שינוי פרדיגמה בהלימה למיומנויות המאה ה-21. בתוך י' עשת-אלקלעי, א' כספי, ס' עדן, נ' גרי, י' קלמן וי' יאיר (עורכים), ספר כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה 2013: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי (עמ' 199-207). רעננה: האוניברסיטה הפתוחה.
2018
קליינמן, ר' ש' (2018). מאפייני פסיקות של דיינים חרדים במדינת ישראל בסכסוכים ממוניים. בתוך י' מרגליות וח' זיכרמן (עורכים), המשפט והחרדים בישראל (משפט, חברה ותרבות, כרך א, עמ' 107–166). הפקולטה למשפטים ע"ש בוכמן, אוניברסיטת תל אביב.
2018
מזא"ה, י' (2018). מהפכת מזונות הילדים: בעקבות פסיקת בית המשפט העליון בבע"מ 919/15. הארת דין, יב, 1–21.
2025
כהנא, ע' (2025). חקיקה אלגוריתמית ולקחי המודל הלוגריתמי: על מס דירה שלישית וחקיקה מבוססת נתונים. בתוך נ' אלקין-קורן ומ' פרל (עורכות), בינה מלאכותית במשפט הישראלי (משפט, חברה ותרבות, כרך ח, עמ' 397–424). הפקולטה למשפטים ע"ש בוכמן, אוניברסיטת תל אביב.
2020
גולדשמידט, ג', ונפתלי, א' (2020). מקומם ומשמעותם של לימודי הדרמה וההצגות בהכשרת המורים ברוח חינוך ולדורף. במעגלי חינוך, 9.
2014
ברזלי, ש., צדוק, ע., ועשת-אלקלעי, י. (2014). מי כתב את זה? חשיבה על מקורות המידע המקוון. בתוך י' עשת-אלקלעי, א' כספי, נ' גרי, י' קלמן, ו' זילבר-ורוד, וי' יאיר (עורכים), ספר הכנס התשיעי לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה ע"ש צ'ייס: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי (עמ' 17-27). האוניברסיטה הפתוחה.
2011
טרבלוס, ת., היימן, ט., ואולניק-שמש, ד. (2011). אלימות באינטרנט מול אלימות פנים-אל-פנים בקרב בני נוער. בי' עשת-אלקלעי, א' כספי, ס' עדן, נ' גרי, וי' יאיר (עורכים), ספר כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה 2011: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי (עמ' 174-180). רעננה: האוניברסיטה הפתוחה.
2020
פז, ג' (2020). אתגרי חינוך ולדורף בגיל בית הספר התיכון בישראל. במעגלי חינוך, 9.
2025
אליצור, צ' (2025). התרומה של למידה שיתופית לפתרון בעיות מתמטיות בקרב סטודנטים להוראת מתמטיקה. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 76–85.
