מישר-טל, ח., חדד, ש., ובלאו, א. (תשע"ח). מהם הגורמים להתנגדות הורים לשימוש בטלפונים חכמים כאמצעי למידה בבתי הספר? בתוך י' עשת-אלקלעי, א' בלאו, א' כספי, נ' גרי, י' קלמן, ש' אתגר (עורכים), ספר הכנס הארבעה-עשר לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה ע"ש צ'ייס: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי (עמ' 31-40). האוניברסיטה הפתוחה.
2025
שרייבר, א' (2025). סדנאות סימולציות עם שחקנים בקורס להכשרת מורים למתמטיקה והשפעתן על ידע ועל חוללות עצמית של המשתתפים. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 133–141.
2024
נאוה, ר. (2024). עמית או אויב: מערכת החינוך ואמצעי התקשורת בישראל בעידן הטרום־טלוויזיוני (1968-1948). קשר, 62, 188–208.
2018
מרגליות, י., וטייטלבוים, ש. (2018). ילדים כ"נישומים": הצעה למיסוי על פי הכנסה לנפש והשלכות על משק הבית החרדי. משפט, חברה ותרבות, 1, 225-255.
2024
עבאדי, ע. י. (2024). רבי חנינא בן דוסא והעלאת האבן למקדש – הרקע הריאלי מאחורי המעשה הפלאי. מדע והשכל, א, 47–57.
2025
קולושי־מינסקר, ע' (2025). טיפוח הכוונה עצמית משולבת בלמידה לקידום פתרון והפקה של בעיות מילוליות במתמטיקה בקרב תלמידי בית ספר יסודי. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 43–56.
2024
איתן, א' (2024). אתגרים והזדמנויות בחברה החרדית: בין חרדיּות מתחדשת לחרדיּות שלושת העקרונות. דברים, 16ב, 7–39.
2012
דוכן, ג', וכהן, ע' (2012). מאפייני השימוש ב-Twitter ככלי בתהליך הלמידה. בתוך י' עשת-אלקלעי, א' כספי, ס' עדן, נ' גרי, י' יאיר וי' קלמן (עורכים), ספר כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי (עמ' 80-87). רעננה: האוניברסיטה הפתוחה.
2025
ברוק, א. (2025). זכויות יוצרים, בינה מלאכותית והאופי המשתנה של הליך היצירה. משפט, חברה ותרבות, 8, 103-137.
2025
סגל, ר., וביטון, י. (2025). הזדמנויות ואתגרים המשתקפים בהוראה ולמידה של מתמטיקה בווטסאפ על רקע הפרויקט הלאומי בגרופ (Bagroup). מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 58–74.
