מאמר תיאורטי על היתרונות של שימוש בהומור ובבדיחות להוראת השפה העברית, כולל דוגמאות.
שימוש בהומור בהוראת שפה יכול להיות דרך יעילה למשוך את התלמידים ולהפוך את חווית הלמידה למהנה יותר. הומור יכול לעזור ליצור סביבת למידה חיובית ורגועה, שיכולה להיות חשובה במיוחד עבור לומדי שפה שעלולים לעתים להיות חרדים או לחוש מאוימים מפני למידת שפה חדשה. ישנן מספר דרכים בהן ההומור יכול לשמש ביעילות בלימוד שפה. לדוגמא, הומור יכול לסייע להמחיש נקודות לימודיות בנוגע לשפה: ניתן להשתמש בהומור כדי להפוך את מושגי השפה לזכורים וקלים להבנה יותר. לדוגמה, למורה יש דוגמה מצחיקה או בדיחה כדי להדגים את השימוש הנכון במבנה דקדוקי. שימוש נוסף של הומור יכול להיות על מנת ליצור אווירה רגועה יותר: הומור יכול לעזור בהפחתת המתח והחרדה בכיתה, מה שיכול להקל על התלמידים לקחת סיכונים ולעשות טעויות בלי להרגיש מודעים לעצמם. הומור יכול גם לעודד השתתפות: הומור יכול להיות דרך מצוינת לעודד תלמידים להשתתף בפעילויות בכיתה ובשיחות בה. אם התלמידים מרגישים שהם בסביבה מהנה ומהנה יותר, יש להם סיכוי גבוה יותר לדבר ולנסות את כישורי השפה שלהם. בנוסף, הומור הוא גם דרך מצויינת להכיר את התרבות שבה מדוברת השפה, שגם היא חשובה ביותר להבנת השפה.
המאמר דן בנושא שימוש בהומור בהוראת שפה, תוך התמקדות במקרה של הוראת עברית כשפה שנייה.
