מהו תפקידו של ידע מדעי בחיי היום-יום של הורים לילדים עם מוגבלות? האם שליטה במושגים מדעיים וטכנולוגיים יכולה להשפיע על הדרך שבה הם מגינים על זכויות ילדיהם ופועלים לקידום רווחתם? שאלות אלו מקבלות משנה תוקף כאשר מדובר בהורים לילדים כבדי שמיעה וחירשים, שנדרשים לנווט בין מערכות רפואיות, חינוכיות וטכנולוגיות – לעיתים קרובות תוך כדי התמודדות רגשית עמוקה, לחצים חברתיים וחוסר ודאות.
המאמר "האם ידע הוא כוח?" עוסק בדיוק בנקודת המפגש הזו שבין ידע מדעי לסנגור הורי. הוא בוחן כיצד הורים תופסים את החשיבות של הידע הזה, ומה חושבות על כך המטפלות שמלוות אותם לאורך הדרך. מה הניע את החוקרות היה הסקרנות להבין – האם הורים שבקיאים בעקרונות מדעיים ואודיולוגיים חשים בטוחים יותר בהחלטותיהם? האם הידע הזה אכן מעניק להם "כוח" במפגש עם הממסד?
כדי לענות על השאלות הללו, החוקרות ערכו ראיונות עומק עם הורים לילדים כבדי שמיעה ועם מומחיות בתחום השיקום השמיעתי. דרך הסיפורים האישיים, החוויות והעמדות שעלו מן השטח, הן ביקשו לזהות כיצד בא לידי ביטוי הידע – או היעדרו – בצעדים שההורים נוקטים, במאבקים שהם מנהלים ובדרכים שבהן הם תופסים את תפקידם המרכזי בעיצוב עתיד ילדיהם. את התשובות לשאלות המסקרנות הללו תגלו במאמר עצמו.
