דוגמאות

דוגמאות לפרק שיטה במחקר איכותני

מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
Beyond Organizing Structures: Necessary Conditions to Provide Integrated Care for Youth at-Risk in Practice

Beyond Organizing Structures: Necessary Conditions to Provide Integrated Care for Youth at-Risk in Practice

מעבר למבנים מאורגנים: תנאים נחוצים למתן טיפול משולב לנערים בסיכון בפועל

2026

Veerman, L. C. M., Nooteboom, L. A., Vermeiren, R. R. J. M., van der Maas, A., van Domburgh, L., & Mulder, E. A. (2026). Beyond organizing structures: Necessary conditions to provide integrated care for youth at-risk in practice. Child & Youth Care Forum. https://doi.org/10.1007/s10566-026-09929-0

לצפיה
Influence of bronfenbrenner ecological theory on career choices of preservice teachers of students with developmental disabilities

Influence of bronfenbrenner ecological theory on career choices of preservice teachers of students with developmental disabilities

השפעת תיאוריית המערכות האקולוגית של ברונפנברנר על בחירות קריירה של מתכשרים להוראה לתלמידים בעלי מוגבלויות התפתחותיות

2025

Almughyiri, S. (2025). Influence of bronfenbrenner ecological theory on career choices of preservice teachers of students with developmental disabilities. Scientific Reports, 15, 29023. https://doi.org/10.1038/s41598-025-14958-1

לצפיה
AT-RISK YOUTHS: NARRATING THEIR LIVED EXPERIENCES

AT-RISK YOUTHS: NARRATING THEIR LIVED EXPERIENCES

בני נוער בסיכון: סיפור חייהם במילים שלהם

2021

Pramela Krish, & Ramalinggam Rajamanickam. (2021). At-risk youths: Narrating their lived experiences. Kajian Malaysia, 39(1), 99–115.

לצפיה
נרטיבים של נשים ישראליות עם נגיף הכשל החיסוני: אשמה, בושה וסטיגמה

נרטיבים של נשים ישראליות עם נגיף הכשל החיסוני: אשמה, בושה וסטיגמה

2025

ארם, מ., הראל, א., ודפנה־תקוע, ש. (2025). נרטיבים של נשים ישראליות עם נגיף הכשל החיסוני: אשמה, בושה וסטיגמה. קריאוֹת ישראליות, 7, 280–309.

לצפיה
Climate Risks and Truncated Opportunities: How Do Environmental Challenges Intersect with Economic and Social Disadvantages for Rohingya Adolescents in Bangladesh?

Climate Risks and Truncated Opportunities: How Do Environmental Challenges Intersect with Economic and Social Disadvantages for Rohingya Adolescents in Bangladesh?

סיכוני אקלים והזדמנויות מקוצצות: כיצד מצטלבים אתגרים סביבתיים עם חסמים כלכליים וחברתיים עבור מתבגרי רוהינגה בבנגלדש?

2022

Mitu, K., Jones, N., Vintges, J., & Devonald, M. (2022). Climate risks and truncated opportunities: How do environmental challenges intersect with economic and social disadvantages for Rohingya adolescents in Bangladesh? Sustainability, 14(8), 4466.

לצפיה
חקר דינמי של שימור ושינוי של תכונות המתרחשות בעת הפעלת שיקוף על נקודה הנמצאת בתוך צורות גאומטריות שונות

חקר דינמי של שימור ושינוי של תכונות המתרחשות בעת הפעלת שיקוף על נקודה הנמצאת בתוך צורות גאומטריות שונות

2021

אוקסמן, ו', סגל, ר' וסטופל, מ' (2021). חקר דינמי של שימור ושינוי של תכונות המתרחשות בעת הפעלת שיקוף על נקודה הנמצאת בתוך צורות גאומטריות שונות. שאנן, כו, 113-119.

לצפיה
Understanding climate refugees from educators’ perspectives: Social studies teachers’ views

Understanding climate refugees from educators’ perspectives: Social studies teachers’ views

הבנת פליטי האקלים מנקודת מבטם של מחנכים: תפיסות מורים למדעי החברה

2026

Donmez Bayrakci, L., & Ozdemir, F. (2026). Understanding climate refugees from educators' perspectives: Social studies teachers' views. PLoS One, 21(3), e0344777.

לצפיה
מימים (memes) של ספורט, וסטיגמטיזציה של שחקני כדורגל

מימים (memes) של ספורט, וסטיגמטיזציה של שחקני כדורגל

2025

לונטל, א. (2025). מימים (memes) של ספורט, וסטיגמטיזציה של שחקני כדורגל. רוח הספורט, 11.

לצפיה
"למדתי לעשות שתיקה": סיפורה של שותפות דיאלוגית בין מכללה לבית ספר יסודי לשם קידום תהליכי חשיבה מסדר גבוה

"למדתי לעשות שתיקה": סיפורה של שותפות דיאלוגית בין מכללה לבית ספר יסודי לשם קידום תהליכי חשיבה מסדר גבוה

2021

ביגמן, ז' ופריד, ט' (2021). "למדתי לעשות שתיקה": סיפורה של שותפות דיאלוגית בין מכללה לבית ספר יסודי לשם קידום תהליכי חשיבה מסדר גבוה. שנתון שאנן, כו, 179-195.

לצפיה
"החברה הטובה": משחק אינטראקציוני בין ילדות בתחילת גיל ההתבגרות המכשיר לכשירות חברתית ובין-אישית

"החברה הטובה": משחק אינטראקציוני בין ילדות בתחילת גיל ההתבגרות המכשיר לכשירות חברתית ובין-אישית

2005

חגי, א' (2005). "החברה הטובה": משחק אינטראקציוני בין ילדות בתחילת גיל ההתבגרות המכשיר לכשירות חברתית ובין-אישית. במכללה, 18, 17-38.

לצפיה
ad

מתקשים למצוא מאמרים אקדמיים בנושא שאתם מחפשים?

    כתבו לנו וננסה לעזור לכם:

    צריכים עזרה בסיכום מאמרים או בכתיבה אקדמית?

      כתבו לנו וננסה לעזור לכם: