מאמרים אקדמיים על חינוך מיוחד

Diagnosing, special education, and ‘learnification’ in Danish schools

אבחון, חינוך מיוחד ו"למידתיות" בבתי הספר בדנמרק

2016

Hamre, B. (2016). Diagnosing, special education, and ‘learnification’ in Danish schools. NJSR – Nordic Journal of Social Research, 7(Special issue), 65–76.

Does the education system serve as a persuasion agent for recommending ADHD diagnosis and medication uptake? A qualitative case study to identify and characterize the persuasion strategies of Israeli teachers and school counselors

האם מערכת החינוך משמשת סוכנת שכנוע להמלצה על אבחון ADHD ועל נטילת תרופות? מחקר מקרה איכותני לזיהוי ולאפיון אסטרטגיות השכנוע של מורים ויועצים חינוכיים בישראל

2019

Gesser-Edelsburg, A., & Hamade Boukai, R. (2019). Does the education system serve as a persuasion agent for recommending ADHD diagnosis and medication uptake? A qualitative case study to identify and characterize the persuasion strategies of Israeli teachers and school counselors. BMC Psychiatry, 19, Article 153.

Using Gamification to Motivate Students with Simple-Moderate Intellectual Disabilities

שימוש בגיימיפיקציה להנעת תלמידים עם מוגבלות שכלית קלה עד בינונית

2023

Abu Mukh, Y., Tarteer, S., AL-Qasim, M., Saqer, K., & Daher, W. (2023). Using gamification to motivate students with simple-moderate intellectual disabilities. European Journal of Educational Research, 12(2), 639-647.

Dental Visit Experiences: Anxiety and Social Communication Difficulties During Dental Visits Among Children With Autism Spectrum Disorder (ASD)

חוויות ביקור אצל רופא השיניים: חרדה וקשיי תקשורת חברתית בביקורי שיניים בקרב ילדים עם הפרעה בספקטרום האוטיזם (ASD)

2026

van der Wal, M., Hesse, D., van Steensel, F. J. A., & Bonifácio, C. C. (2026). Dental visit experiences: Anxiety and social communication difficulties during dental visits among children with autism spectrum disorder (ASD). Journal of Developmental and Physical Disabilities.

Influence of bronfenbrenner ecological theory on career choices of preservice teachers of students with developmental disabilities

השפעת תיאוריית המערכות האקולוגית של ברונפנברנר על בחירות קריירה של מתכשרים להוראה לתלמידים בעלי מוגבלויות התפתחותיות

2025

Almughyiri, S. (2025). Influence of bronfenbrenner ecological theory on career choices of preservice teachers of students with developmental disabilities. Scientific Reports, 15, 29023. https://doi.org/10.1038/s41598-025-14958-1

תפיסותיהן של מורות כלפי ההוראה לילדים המתקשים בלמידה על רקע שונות תרבותית

2005

שץ אופנהיימר, א' (2005). תפיסותיהן של מורות כלפי ההוראה לילדים המתקשים בלמידה על רקע שונות תרבותית. במכללה, 18, 287-310.

Universal Design for Learning for Children with ADHD

עיצוב אוניברסלי ללמידה עבור ילדים עם הפרעת קשב וריכוז והיפראקטיביות

2023

Frolli, A., Cerciello, F., Esposito, C., Ricci, M. C., Laccone, R. P., & Bisogni, F. (2023). Universal Design for Learning for Children with ADHD. Children, 10(8), 1350.

What children and young people learn about ADHD from youth information books: A text analysis of nine books on ADHD available in Dutch

מה ילדים ובני נוער לומדים על ADHD מספרי מידע לצעירים: ניתוח טקסטואלי של תשעה ספרים על ADHD הזמינים בהולנדית

2020

Batstra, L., Foget, L., van Haeringen, C., te Meerman, S., & Thoutenhoofd, E. D. (2020). What children and young people learn about ADHD from youth information books: A text analysis of nine books on ADHD available in Dutch. Scandinavian Journal of Child and Adolescent Psychiatry and Psychology, 8, 1-9.

תמונת מצב בין־לאומית של הכשרת מורים להוראת מחוננים

2020

רייכמן, ר. (2020). תמונת מצב בין־לאומית של הכשרת מורים להוראת מחוננים. זמן חינוך, 6, 83–106.

קשר בין תפקודים ניהוליים וידע עולם להבנת הנקרא בקרב תלמידים עם לקויות למידה ותלמידים בלי לקויות למידה

2024

בשארה, ס' וייס, י' (2024). קשר בין תפקודים ניהוליים וידע עולם להבנת הנקרא בקרב תלמידים עם לקויות למידה ותלמידים בלי לקויות למידה. הייעוץ החינוכי, כו, 193–212.