2023
גלעד, ע., ושמרי-זאבי, ל. (2023). הדרכת הורים מבוססת אמנות: תהליך ההכשרה של סטודנטים וסטודנטיות לטיפול באמנות והיישום בשדה הקליני. בין המילים, 21, 55-74.
2026
Goh, S. P. L., Akbar, M. F., Teo, A. Z. H., Priyadarshini, A., Leong, J. R., Sinnathamby, A., Ong, E. K., Murugam, V., Lim, Y. Y., Lim, C., Shaik, M. A., & Radha Krishna, L. K. (2026). Professional socialization as a complex adaptive process: A systematic scoping review and integrative theory of professional identity formation. BMC Medical Education, 26, Article 1582.
2026
בן אשר, ס׳, ופישרמן, ש׳ (2026). קונפליקט חיובי: קריאה מושגית מחודשת. לקסי-קיי, 25, 29–35.
2025
Wijaya, D. P. (2025). The role of teachers as agents of socialization in the internalization of Javanese cultural values through the educational practice of traditional snack exhibitions and cultural arts performances (A case study at SDI Ma'arif Kota Blitar). Journal of Research, Review and Educational Innovation, 3(2), 41-47.
2020
Saharuddin, N., Hussein, S., Abdullah, N. S. M., & Yasin, M. (2020). Narrative as an approach in teacher preparation programme. Universal Journal of Educational Research, 8(3C), 31-43.
2026
Wu, J. C. (2026). Exploring tertiary students’ metacognitive writing processes in academic writing tasks with automated written corrective feedback software. Discover Education, 5, Article 884.
2026
אבו־גוידר, ע' (2026). קהילת אקדמיה-כיתה: מגשרים בין תאוריה לפרקטיקה בהוראה. לקסי-קיי, 25, 45–50.
2025
Mammadova, S. (2025). The impact of creative writing activities in English lessons on students' critical thinking skills. Euro-Global Journal of Linguistics and Language Education, 2(5), 46-58.
2025
אליצור, צ' (2025). התרומה של למידה שיתופית לפתרון בעיות מתמטיות בקרב סטודנטים להוראת מתמטיקה. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 76–85.
2025
נגרי חדיף, ג', וידר, מ', ווייסמן, א', ופרוסק, א' (2025). להיות מורנטור בזמן משבר – תהליך ליווי ותמיכה לצורך חשיפת מודעות רגשית כאמצעי להגברת חוסן חינוכי אצל סטודנטים לחינוך מתמטי. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 143–158.