2005
חגי, א' (2005). "החברה הטובה": משחק אינטראקציוני בין ילדות בתחילת גיל ההתבגרות המכשיר לכשירות חברתית ובין-אישית. במכללה, 18, 17-38.
2025
Wang, X., Zhang, Q., & Davis, M. H. (2025). Positive teacher feedback and adolescents' reading self-efficacy: a quasi-experimental analysis using PISA 2018. Large-scale Assessments in Education, 13(17), 1–22.
2024
מסרי, ס' (2024). הקשר בין אמפתיה וניהול רגשות בקרב מורים לאקלים הכיתתי: בחינת תרומתם לאקלים כיתתי מיטבי. הייעוץ החינוכי, 26, 165–191.