מאמרים אקדמיים באנגלית על מנהיגות בית ספרית
מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
Passion or Perseverance? The Mediating Role of Teacher Grit in Positive Leadership and Positive Education in Taiwan
תשוקה או התמדה? התפקיד המתווך של חוסן נפשי (Grit) של מורים בקשר בין מנהיגות חיובית לחינוך חיובי בטייוואן
2026
Chen, A. A., & Hsieh, C.-C. (2026). Passion or perseverance? The mediating role of teacher grit in positive leadership and positive education in Taiwan. The Asia-Pacific Education Researcher. Advance online publication.
Pedagogical Resilience: Preparing Teachers for Crisis and Change
חוסן פדגוגי: הכנת מורים למשבר ולשינוי
2026
Prakash, H. S. (2026). Pedagogical resilience: Preparing teachers for crisis and change. International Journal of Integrated Research and Practice (IJIRP), 2(3), 34–44.
The relationship of distributed leadership with teachers' subjective well-being and professional satisfaction in Türkiye: does psychological resilience make a difference?
הקשר בין מנהיגות מבוזרת לרווחתם הסובייקטיבית ולשביעות רצונם המקצועית של מורים בטורקיה: האם החוסן הפסיכולוגי משנה את התמונה?
2025
Çevik, M. N. (2025). The relationship of distributed leadership with teachers' subjective well-being and professional satisfaction in Türkiye: does psychological resilience make a difference? BMC Psychology, 13, 1227.
Government Secondary School Teachers’ Preferred and Perceived Leadership Styles, Professional Commitment, Retention and Job Satisfaction in Addis Ababa, Ethiopia: The Path-Goal Theory in Focus
סגנונות מנהיגות מועדפים ונתפסים, מחויבות מקצועית, שימור ושביעות רצון בעבודה בקרב מורי תיכון בבתי ספר ממשלתיים באדיס אבבה, אתיופיה: תיאוריית המטרה-דרך במוקד
2025
Solomon, M., & Zeleke, S. (2025). Government secondary school teachers’ preferred and perceived leadership styles, professional commitment, retention and job satisfaction in Addis Ababa, Ethiopia: The path-goal theory in focus. The Ethiopian Journal of Education, 45(2), 50–89.
How shared instructional leadership is associated with teacher job satisfaction: the role of self-efficacy and professional resilience
כיצד מנהיגות הוראה משותפת קשורה לשביעות רצון תעסוקתית של מורים: תפקידם של מסוגלות עצמית וחוסן מקצועי
2026
Limon, İ., Katıtaş, S., & Dilekçi, Ü. (2026). How shared instructional leadership is associated with teacher job satisfaction: the role of self-efficacy and professional resilience. BMC Psychology, 14(890), 1–20.
Under pressure? Exploring the moderating and mediating role of principal–teacher relationships in primary and secondary school teachers’ burnout symptoms
תחת לחץ? בחינת התפקיד הממתן והמתווך של יחסי מנהל-מורה בתסמיני שחיקה בקרב מורים בבתי ספר יסודיים ועל-יסודיים
2025
Dehne, M., Roorda, D. L., Koomen, H. M. Y., & Zee, M. (2025). Under pressure? Exploring the moderating and mediating role of principal–teacher relationships in primary and secondary school teachers' burnout symptoms. Social Psychology of Education, 28, Article 64.
מתקשים למצוא מאמרים אקדמיים בנושא שאתם מחפשים?
צריכים עזרה בסיכום מאמרים או בכתיבה אקדמית?