מאמרים אקדמיים באנגלית על ADHD
מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
Attention-deficit hyperactivity disorder stigma: The silent barrier to care
הסטיגמה של הפרעת קשב וריכוז: המכשול השקט לטיפול
2022
Schoeman, R., & Voges, T. (2022). Attention-deficit hyperactivity disorder stigma: The silent barrier to care. South African Journal of Psychiatry, 28(0), a1865.
Emotion dysregulation in ADHD and other neurodevelopmental conditions: a co-twin control study
דיסרגולציה רגשית בהפרעת קשב וריכוז ובמצבים התפתחותיים נוספים: מחקר בקרת תאום-אח
2022
Astenvald, R., Frick, M. A., Neufeld, J., Bölte, S., & Isaksson, J. (2022). Emotion dysregulation in ADHD and other neurodevelopmental conditions: a co-twin control study. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 16(1), 92.
The Impact of Active Learning Pedagogies on the Self-Efficacy of Neurodiverse Students in Higher Education
השפעת פדגוגיות של למידה פעילה על תחושת המסוגלות העצמית של סטודנטים נוירודיברגנטיים בהשכלה הגבוהה
2026
Collopy, L. (2026). The impact of active learning pedagogies on the self-efficacy of neurodiverse students in higher education. Medical Science Educator. Advance online publication.
Teacher-Reported Irritable and Defiant Dimensions of Oppositional Defiant Disorder: Social, Behavioral, and Academic Correlates
מימדים רגזניים ומרדניים של הפרעת התנהגות מרדנית מתנגדת על פי דיווח מורים: קורלציות חברתיות, התנהגותיות ואקדמיות
2016
Evans, S. C., Pederson, C. A., Fite, P. J., Blossom, J. B., & Cooley, J. L. (2016). Teacher-reported irritable and defiant dimensions of oppositional defiant disorder: Social, behavioral, and academic correlates. School Mental Health, 8, 292-304.
Negative Parenting Mediates the Longitudinal Association between Parental Internalizing Symptoms and Child Oppositional Symptoms
הורות שלילית מתווכת את הקשר האורכי בין סימפטומים של הפנמה הורית לבין תסמיני התנגדות הילד
2023
Klemp, M. T., Dose, C., Mühlenmeister, J., Plück, J., Wähnke, L., & Döpfner, M. (2023). Negative Parenting Mediates the Longitudinal Association between Parental Internalizing Symptoms and Child Oppositional Symptoms. Child Psychiatry & Human Development, 1-13.
Toward a theory of childhood learning disorders, hyperactivity, and aggression
לקראת תיאוריה של ליקויי למידה, היפראקטיביות ואגרסיביות בילדות
2012
Mawson, A. R. (2012). Toward a theory of childhood learning disorders, hyperactivity, and aggression. ISRN psychiatry, 2012.
מתקשים למצוא מאמרים אקדמיים בנושא שאתם מחפשים?
צריכים עזרה בסיכום מאמרים או בכתיבה אקדמית?