מה צריך נער בן חמש עשרה לדעת כדי לא ליפול בפח הראשון של כרטיס אשראי, אפליקציית תשלום או הלוואה קלה? בעולם שבו מוצרים פיננסיים דיגיטליים מגיעים לידי בני נוער עוד לפני סיום בית הספר, השאלה הזאת חדלה להיות תאורטית. המשבר הכלכלי של 2008 חשף עד כמה משקי בית מתקשים להתמודד עם מערכת פיננסית מורכבת, ומאז מדינות רבות רואות באוריינות פיננסית מיומנות חיים ולא רק עניין אישי.
המאמר בוחן את מצבם של תלמידי תיכון בישראל בשלושה ממדים: מה הם יודעים, מה הם חושבים על כסף ואיך הם מתנהגים בפועל. השאלה המרכזית היא האם וכיצד הממדים האלה קשורים זה לזה, ואילו הבדלים מגדריים, חברתיים, תרבותיים וגיאוגרפיים מעצבים אותם. לצד זאת נבחנת השאלה אם החינוך הפיננסי הקיים בבתי הספר אכן עושה את שלו.
החוקרים נשענים על מחקר עדכני בקרב בני נוער בגילי 15 עד 18, ומשווים אותו לנתוני מבחן פיז"ה שבו ישראל נבחנה בתחום. הם משלבים זאת בסקירה נרטיבית של ספרות בין-לאומית וישראלית, העוסקת בהגדרות התחום, במדיניות לאומית, בהוראה, בתפקיד המשפחה ובהכשרת מורים. התוצאה היא תמונה רחבה, שמתחילה בכיתה ומגיעה עד שאלות של צדק חברתי ומדיניות ציבורית.
