2008
Bulterman-Bos, J. A. (2008). Will a clinical approach make education research more relevant for practice?. Educational researcher, 37(7), 412-420.
2024
Rojas Ayala, G., Mendonca, J., & Nathan, L. (2024). The study of democratic schools and its contribution to the reinvigoration of democracy. Revista latinoamericana de estudios educativos, 54(1), 93-112.
2025
Katz, Y. (2025). Analyzing Secular-Religious Divide in Israeli Society Through Conflict Theory. Journalism, 15(2), 113-125.
2024
Katz, Y. (2024). Implementing Ideological Principles in Religion and Politics. American Research Journal of Humanities & Social Science, 7(9), 21-28.
2018
אלברשטין, מ. (2018). יישוב סכסוכים שיפוטי: אל תורת המשפט מעבר למחלוקת. דין ודברים, 11, 17-76.
2020
Schimmenti, A., Billieux, J., & Starcevic, V. (2020). The four horsemen of fear: An integrated model of understanding fear experiences during the COVID-19 pandemic. Clinical Neuropsychiatry, 17(2), 41-45.
2022
נסים, ד. (2022). הנגשת השירות הרפואי לאנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית. בתוך: מ. אל-יגון ומ. מרגלית (עורכות) מוגבלות שכלית התפתחותית: תיאוריה, מחקר והשלכות יישומיות (עמ' 513-541). בית דגן: קרן שלם.
2019
Tambe, P., Cappelli, P., & Yakubovich, V. (2019). Artificial intelligence in human resources management: Challenges and a path forward. California Management Review, 61(4), 15-42.
2022
משולם, א. (2022). אתגרי ניהול ההון האנושי הנגזרים מהשפעת המהפכה התעשייתית הרביעית ומגפת הקורונה. רבעון לחקר ארגונים וניהול המשאב האנושי, 7(2), 1-13.
2018
Golloher, A. N., Whitenack, D. A., Simpson, L. A., & Sacco, D. (2018). From the ground up: Providing support to emergent bilinguals to distinguish language difference from disability. Insights into Learning Disabilities, 15(2), 127-147.
