2023
הוד-שמר, א. וצימרמן, ח. (2023). "לחפש דרך חדשה ולא לפעול על אוטומט": תפיסת החשיבה היצירתית של סטודנטים להוראה לגיל הרך והשלכותיה בשדה החינוך. דפים, 78, 85-110.
2021
Youngmann, R., Zilber, N., Haklai, Z., & Goldberger, N. (2021). Suicide rates and risk factors for suicide among Israeli immigrants from Ethiopia (1985–2017). Israel journal of health policy research, 10, 1-11.
2019
פיינגולד, ד., בריל, ס., גור-אריה, א., דליהו, י. ולב-רן, ש. (2019). תלות בקנביס רפואי בקרב חולי כאב כרוני הסובלים מדיכאון וחרדה. הרפואה, 158(7), 438-444.
2021
חביב, נ. חסייסי, ב. ווייסבורד, ד. (2021). ההשפעה הדיפרנציאלית של ההיסטוריה הפלילית על מועדות בתוכניות חינוך בשירות בתי הסוהר. חוקים, 15, 189-222.
2022
Chen, J., Wang, J., Peng, T., Sun, Y., Cheng, P., Ji, S., … & Song, D. (2022). Copy, right? A testing framework for copyright protection of deep learning models. In: 2022 IEEE Symposium on Security and Privacy (SP) (pp. 824-841). San Francisco: IEEE Security and Privacy.
2020
Utomo, S. D., Irwandi, S. A., & Pamungkas, I. D. (2020). Determinants of interpersonal trust in productivity and organisational commitment: Evidence from Indonesia. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 11(8), 104-129.
2011
Allum, N. (2011). What makes some people think astrology is scientific?. Science Communication, 33(3), 341-366.
2023
Klemp, M. T., Dose, C., Mühlenmeister, J., Plück, J., Wähnke, L., & Döpfner, M. (2023). Negative Parenting Mediates the Longitudinal Association between Parental Internalizing Symptoms and Child Oppositional Symptoms. Child Psychiatry & Human Development, 1-13.
2021
Balestra, S., Sallin, A., & Wolter, S. C. (2021). High-Ability Influencers?: The Heterogeneous Effects of Gifted Classmates. Journal of Human Resources, 58(2), 633-665.
2017
אלטמן, כ., וולטרס, י., וערמון-לוטם, ש. (2018). דו-לשוניות, משלב סוציואקונומי ולקות שפה התפתחותית – השפעת גורמים שונים על ניצני אוריינות (BLISS-EL): דו"ח מסכם. ירושלים: משרד החינוך – לשכת המדען הראשי.
