2024
נייגר, מ', בן־דוד, ע' ומאיירס, א' (2024). אסור, מותר, חובה להשוות: שיח השואה ברשת X בין מחאה למלחמה. קשר, 62, 235–259.
2025
Osborn, P. R., Hughley, A., Stepney, L., & Lee, M. Y. (2025). Individualized anti-oppressive practice coaching (I-AOPC): A pilot study on anti-oppressive practice in social work education. Journal of New Approaches in Educational Research, 14, Article 17.
2022
Genut, S., Bachner, Y. G., Orr, Z., & Finkelstein, A. (2022). Ultra-Orthodox nursing students’ cultural challenges inside and outside their community during the COVID-19 pandemic. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19, Article 9215.
2013
שחף-ברזילי, ר., וייס, ד. (2013). תיקוף אמפירי של המודל הפדגוגי-טכנולוגי של "עת הדעת" – לקראת שינוי פרדיגמה בהלימה למיומנויות המאה ה-21. בתוך י' עשת-אלקלעי, א' כספי, ס' עדן, נ' גרי, י' קלמן וי' יאיר (עורכים), ספר כנס צ'ייס למחקרי טכנולוגיות למידה 2013: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי (עמ' 199-207). רעננה: האוניברסיטה הפתוחה.
2014
ברזלי, ש., צדוק, ע., ועשת-אלקלעי, י. (2014). מי כתב את זה? חשיבה על מקורות המידע המקוון. בתוך י' עשת-אלקלעי, א' כספי, נ' גרי, י' קלמן, ו' זילבר-ורוד, וי' יאיר (עורכים), ספר הכנס התשיעי לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה ע"ש צ'ייס: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי (עמ' 17-27). האוניברסיטה הפתוחה.
2024
Khan, M. N., Khanam, S. J., Khan, M. M. A., Billah, M. A., & Akter, S. (2024). Exploring the impact of perceived early marriage on women’s education and employment in Bangladesh through a mixed-methods study. Scientific Reports, 14, 21683.
2025
חסידוב, ד', ואילני, ב' (2025). הבנות שגויות של סימני היחס בקרב פרחי הוראה לקדם־יסודי ולכיתות א' וב'. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 101–114.
2026
Molcik, E., Karunaratne, N., Lyons, K., Fernandes, L., & Exintaris, B. (2026). Metacognitive awareness and growth mindset in health science students: implications for teamwork education. BMC Medical Education, 26, Article 917.
2025
Pushpika, A., Jayathilaka, R., & Weligodapola, M. (2025). Psychological capital and personality traits in balancing work–life: A developing country perspective. Humanities and Social Sciences Communications, 12, Article 1564.
2026
Rubin, O., & Novis-Deutsch, N. (2026). Degrees of change: The impact of academic studies on religious belonging and professional development among Ultra-Orthodox students, across gender and marital status. Higher Education, 92, 1567–1590.
