2025
Fan, C., Lu, J., Zhang, L., Shang, B., & Gong, Y. (2025). The dual-path impact of role stress on employees' work engagement: Based on the cognitive-affective system theory of personality. BMC Psychology, 13, Article 778.
1999
Kim, H., & Markus, H. R. (1999). Deviance or uniqueness, harmony or conformity? A cultural analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 77(4), 785–800.
2025
Ekinci, B., & Canpolat, M. (2025). Romantic relationship satisfaction and marriage attitudes in young adults: The mediating role of cognitive flexibility. BMC Psychology, 13, Article 1402.
2026
Chua, B. S., Mutang, J. A., Wider, W., Tan, C. C., Hon, K. Y., Wu, H., Sawitri, D. R., & Liao, W. (2026). The mediating role of academic achievement in the relationship between personal life value, work value, and career decision self-efficacy. Discover Psychology, 6(170), 1–21.
2024
מסרי, ס' (2024). הקשר בין אמפתיה וניהול רגשות בקרב מורים לאקלים הכיתתי: בחינת תרומתם לאקלים כיתתי מיטבי. הייעוץ החינוכי, 26, 165–191.
2010
Harpaz, I., & Meshoulam, I. (2010). The meaning of work, employment relations, and strategic human resources management in Israel. Human Resource Management Review, 20(3), 212–223.
2008
Sun, S. (2008). Organizational culture and its themes. International journal of business and management, 3(12), 137-141.
2014
קפלן, ח., עשור, א., אלסייד, ח. וקנת-מימון, י. (2014). התרומות הייחודיות של תמיכה באוטונומיה ושל דיכויה לניבוי חוויית למידה מיטבית בקרב תלמידים בדואים: בחינת תאוריית ההכוונה העצמית. דפים, 58, 41-77.
2010
עואד, י., זועבי, ח'. וחליל, מ. (2010). דמות המורה הטוב בתרבות הערבית. מעוף ומעשה, 13, 71-94.