2021
גואטה, א' (תשפ"א). "בתחבולות תעשה לך מלחמה": בין מסורת לחידוש בעיצובו הספרותי של נושא היין במחברת ה27- ב'תחכמוני' לאלחריזי. שנתון "שאנן", כו, 20-27.
2005
ותד-חורי, ק' (2005). זכויות התלמידים במזרח ירושלים. במכללה, 18, 225-258.
2005
לוי-וינר, נ' (2005). "הייתי המיוחדת שלו": אבות בסיפורי הילדות של נשים דרוזיות. במכללה, 18, 313-330.
2021
וינוקור, א' (2021). מטריאליזם היסטורי צורך גבוה: עיון בהתפתחות חומר הבריאה במשנתו הקבלית-חברתית של הרב יהודה אשלג מנקודת מבט חינוכית. שנתון שאנן, כו, 28-42.
2020
אליהו לוי, ד', וגנץ-מישר, מ' (2020). "אריתריאה זה לא כמו תל אביב": משפחות מבקשי מקלט מאפריקה מתמודדות עם מתחים בגן ילדים בחברה הקולטת. זמן חינוך, 6, 1-21.
2020
בן-עמרם, מ' ושפירא-לשצ'ינסקי, א' (2020). המודל האקולוגי כבסיס לעיצוב תפקידם של מנהיגים חינוכיים, בראי מדדי יעילות וצמיחה בית ספרית והישגים במתמטיקה. זמן חינוך, 6, 57-82.
2021
צפור, מ' (תשפ"א/2021). המוטיב 'אשתי-אחותי ומלך': שלושה סיפורים וארבעה וקריאה אחרת. שנתון "שאנן", כו, 63-81.
2020
שכטר-לרנר, מ', שר, ד', וברזניץ, צ' (2020). מעבר לפונולוגיה – סטודנטים עם לקות קריאה המדייקים במטלות הבוחנות מודעות פונמית: שכיחות ומאפיינים. זמן חינוך, 6, 107-130.
2025
מוכתר, ע' (2025). חוגי הג'ודו בישראל כמסגרת המסייעת לאינטגרציה ולניעות חברתית בקרב בני נוער עולים ממדינות ברית המועצות לשעבר. רוח הספורט, 11, 15–27.
