מאמרים אקדמיים באנגלית במדיניות ציבורית
מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
Housing and health in Israel: the need for local policy-oriented interdisciplinary research
דיור ובריאות בישראל: הצורך במחקר בין תחומי מקומי מוכוון מדיניות
2025
Attal, J. H., & Neumark, Y. (2025). Housing and health in Israel: The need for local policy-oriented interdisciplinary research. Israel Journal of Health Policy Research, 14, Article 17.
The Structural Inequalities, Anti-Oppressive and Anti-Discriminatory Approaches Associated with the Marginalization of Asylum Seekers in Australian Historical Context: An Overview
אי-שוויון מבני וגישות אנטי-מדכאות ואנטי-אפלייתיות הקשורים להדרתם של מבקשי מקלט בהקשר ההיסטורי האוסטרלי: סקירה
2020
Paudel, N. (2020). The structural inequalities, anti-oppressive and anti-discriminatory approaches associated with the marginalization of asylum seekers in Australian historical context: An overview. Asian Social Work Journal, 5(4), 6-12.
Prison Rehabilitation Programs and Recidivism
תוכניות שיקום בבתי כלא והישנות פשיעה
2026
Arbour, W., Lacroix, G., & Marchand, S. (2026). Prison rehabilitation programs and recidivism: Evidence from variations in availability. The Journal of Human Resources, 61(3), 1040–1069.
Sustainable futures at risk among long-term unemployed youth in Hosanna City, Ethiopia
עתידות בני קיימא בסיכון בקרב נוער מובטל לטווח ארוך בעיר הוסאנה, אתיופיה
2026
Erkie, A. T., Moges, M. D., & Eshete, B. M. (2026). Sustainable futures at risk among long-term unemployed youth in Hosanna City, Ethiopia. Discover Sustainability, 7(1), 1332.
Youth at Risk: A Global Challenge
נוער בסיכון: אתגר גלובלי
2016
Edwards, S. W., & Rodak, M. (2016). Youth at risk: A global challenge. US-China Education Review B, 6(11), 665-670.
EXCLUDED FROM EDUCATION AND WORK: PERCEPTIONS OF AT RISK YOUTH
מודרים מחינוך ומעבודה: תפיסות של נוער בסיכון
2012
Booyens, M., & Crause, E. (2012). Excluded from education and work: Perceptions of at risk youth. Social Work/Maatskaplike Werk, 48(3), 255-274.
Challenges when Combining Expertise to Provide Integrated Care for Youth At-Risk and Their Family: A Qualitative Study
אתגרים בשילוב מומחיות למתן טיפול משולב לבני נוער בסיכון ומשפחותיהם: מחקר איכותני
2025
Veerman, L. C. M., Mulder, E. A., Vermeiren, R. R. J. M., van Domburgh, L., van der Maas, A., & Nooteboom, L. A. (2025). Challenges when combining expertise to provide integrated care for youth at-risk and their family: A qualitative study. Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research, 52, 520–532.
Beyond Organizing Structures: Necessary Conditions to Provide Integrated Care for Youth at-Risk in Practice
מעבר למבנים מאורגנים: תנאים נחוצים למתן טיפול משולב לנערים בסיכון בפועל
2026
Veerman, L. C. M., Nooteboom, L. A., Vermeiren, R. R. J. M., van der Maas, A., van Domburgh, L., & Mulder, E. A. (2026). Beyond organizing structures: Necessary conditions to provide integrated care for youth at-risk in practice. Child & Youth Care Forum. https://doi.org/10.1007/s10566-026-09929-0
Knowing Human Mobility in the Context of Climate Change. The Self-Perpetuating Circle of Research, Policy, and Knowledge Production
הכרת תנועת האדם בהקשר של שינוי האקלים: המעגל המתמשך של מחקר, מדיניות והפקת ידע
2018
Nash, S. L. (2018). Knowing human mobility in the context of climate change: The self-perpetuating circle of research, policy, and knowledge production. movements. Journal for Critical Migration and Border Regime Studies, 4(1), 67–81.
Climate Risks and Truncated Opportunities: How Do Environmental Challenges Intersect with Economic and Social Disadvantages for Rohingya Adolescents in Bangladesh?
סיכוני אקלים והזדמנויות מקוצצות: כיצד מצטלבים אתגרים סביבתיים עם חסמים כלכליים וחברתיים עבור מתבגרי רוהינגה בבנגלדש?
2022
Mitu, K., Jones, N., Vintges, J., & Devonald, M. (2022). Climate risks and truncated opportunities: How do environmental challenges intersect with economic and social disadvantages for Rohingya adolescents in Bangladesh? Sustainability, 14(8), 4466.
מתקשים למצוא מאמרים אקדמיים בנושא שאתם מחפשים?
צריכים עזרה בסיכום מאמרים או בכתיבה אקדמית?