2019
Sivell, S., Prout, H., Hopewell-Kelly, N., Baillie, J., Byrne, A., Edwards, M., … & Nelson, A. (2019). Considerations and recommendations for conducting qualitative research interviews with palliative and end-of-life care patients in the home setting: a consensus paper. BMJ supportive & palliative care, 9(1), 1-7.
2018
de la Croix, A., Barrett, A., & Stenfors, T. (2018). How to… do research interviews in different ways. The clínical teacher, 15(6), 451-456.
2013
לנדר, א. וסלונים-נבו, ו. (2013). הריאיון המוטיבציוני: עקרונות, מחקר ויישום. מפגש, 21(38), 95-119.
2015
Bickford, J. H. (2015). Assessing and addressing historical misrepresentations within children's literature about the Civil Rights Movement. The History Teacher, 48(4), 693-736.
2014
קפלן, ח., עשור, א., אלסייד, ח. וקנת-מימון, י. (2014). התרומות הייחודיות של תמיכה באוטונומיה ושל דיכויה לניבוי חוויית למידה מיטבית בקרב תלמידים בדואים: בחינת תאוריית ההכוונה העצמית. דפים, 58, 41-77.
1996
רם, א. (1996). זיכרון וזהות: סוציולוגיה של ויכוח ההיסטוריונים בישראל. תיאוריה וביקורת, 8, 9-32.
2021
מצוב כהן, ע. (2021). "לגלות את הדמות שמאחורי השירים והסיפורים": דרכי העיצוב של הכתיבה הביוגרפית בספרות העברית החדשה לילדים ולנוער. בין השורות, 5, 59-80.
2012
כ"ץ, ש. (2012). טיפוח הכוונה עצמית בלמידה בחינוך הגבוה. שנתון "שאנן", 17, 147-170.
2015
Sachdev, P. S., Mohan, A., Taylor, L., & Jeste, D. V. (2015). DSM-5 and mental disorders in older individuals: An overview. Harvard review of psychiatry, 23(5), 320-328.
2020
Amer, A., & Davidovitch, N. (2020). The Case of Druze Society and Its Integration in Higher Education in Israel. International Education Studies, 13(8), 68-78.
