2025
Judijanto, L. (2025). Multicultural education policy and social integration: A bibliometric analysis. Sciences du Nord Humanities and Social Sciences, 2(1), 54-63.
2025
Nurhakim, H. Q., Harsing, Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2025). Basic concepts and background of multicultural education. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 78-88.
2022
Piroddi, C. (2022). Fields of recognition: A dialogue between Pierre Bourdieu and Axel Honneth. Human Studies, 45, 311–339.
2005
שץ אופנהיימר, א' (2005). תפיסותיהן של מורות כלפי ההוראה לילדים המתקשים בלמידה על רקע שונות תרבותית. במכללה, 18, 287-310.
2025
מוכתר, ע' (2025). חוגי הג'ודו בישראל כמסגרת המסייעת לאינטגרציה ולניעות חברתית בקרב בני נוער עולים ממדינות ברית המועצות לשעבר. רוח הספורט, 11, 15–27.
2020
Walther, L., Fuchs, L. M., Schupp, J., & von Scheve, C. (2020). Living Conditions and the Mental Health and Well-being of Refugees: Evidence from a Large-Scale German Survey. Journal of Immigrant and Minority Health, 22(5), 903–913.
2025
Mendola, D., & Busetta, A. (2025). Resilience and discrimination: unravelling the multifaceted nature of refugee health in Germany. Genus, 81(15), 1–19.
2023
Van Assche, J., Swart, H., Schmid, K., Dhont, K., Al Ramiah, A., Christ, O., … & Hewstone, M. (2023). Intergroup contact is reliably associated with reduced prejudice, even in the face of group threat and discrimination. American Psychologist, 78(6), 761.
