מאמרים אקדמיים באנגלית על מיינדפולנס
מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
ADHD and autism in Neurocognitive Mismatch Theory: distinct neurodevelopmental incompatibilities with the market-based system
ADHD ואוטיזם בתיאוריית אי-ההתאמה הנוירוקוגניטיבית: אי-התאמות נוירו-התפתחותיות נבדלות למערכת מבוססת השוק
2025
Kidwell, J. L. (2025). ADHD and autism in Neurocognitive Mismatch Theory: Distinct neurodevelopmental incompatibilities with the market-based system. Frontiers in Psychology, 16, Article 1617192.
Evolution of a Disorder and Insights into Prevention of ADHD
התפתחותה של הפרעה ותובנות למניעת ADHD
2015
Grosswald, S. J. (2015). Evolution of a disorder and insights into prevention of ADHD. In J. M. Norvilitis (Ed.), ADHD – New directions in diagnosis and treatment (pp. 279-292). InTech.
Job Stress and Counterproductive Work Behaviours: The Roles of Negative Affect States, Vulnerable and Grandiose Narcissism
לחץ בעבודה והתנהגויות עבודה לא יצרניות: תפקידם של מצבי רגש שלילי, נרקיסיזם פגיע ונרקיסיזם גרנדיוזי
2026
Akaighe, G. O., Oyetunde, K., Adebiyi, S. O., & George, O. J. (2026). Job stress and counterproductive work behaviours: The roles of negative affect states, vulnerable and grandiose narcissism. Employee Responsibilities and Rights Journal. Advance online publication.
Resiliency and mental health of school teachers in Okinawa
חוסן נפשי ובריאות הנפש של מורים באוקינאווה
2021
Ratanasiripong, P., China, T., Ratanasiripong, N. T., & Toyama, S. (2021). Resiliency and mental health of school teachers in Okinawa. Journal of Health Research, 35(6), 470–481.
Interventions to Reduce Stress and Burnout among Teachers: A Scoping Review
התערבויות להפחתת לחץ ושחיקה בקרב מורים: סקירת סקופינג
2023
Agyapong, B., Brett-MacLean, P., Burback, L., Agyapong, V. I. O., & Wei, Y. (2023). Interventions to reduce stress and burnout among teachers: A scoping review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(9), 5625.
Burnout in Teachers: The Role of Emotion Regulation, Empathy, and Educational Level Taught
שחיקה אצל מורים: תפקידם של ויסות רגשי, אמפתיה ושלב החינוך הנלמד
2025
Brandão, T., Alfacinha, L., Brites, R., & Diniz, E. (2025). Burnout in teachers: The role of emotion regulation, empathy, and educational level taught. School Mental Health, 17, 1014–1025.
Happiness training effect on primary school teachers' academic burnout and teaching effectiveness: narratives from teachers
השפעת הכשרת אושר על שחיקה אקדמית ואפקטיביות הוראה בקרב מורי בית ספר יסודי: נרטיבים מפי מורים
2025
Liu, Y., & Xie, J. (2025). Happiness training effect on primary school teachers' academic burnout and teaching effectiveness: narratives from teachers. BMC Psychology, 13, 684.
Emotion regulation skills as a mediator of STEM teachers' stress, well‑being, and burnout
כישורי ויסות רגשי כמתווכים בין מתח, רווחה נפשית ושחיקה בקרב מורי STEM
2024
Farhi, M., & Rubinsten, O. (2024). Emotion regulation skills as a mediator of STEM teachers' stress, well-being, and burnout. Scientific Reports, 14, 15615.
Improving dynamic decision making through training and self-reflection
שיפור קבלת החלטות דינמית באמצעות הכשרה ורפלקציה עצמית
2015
Donovan, S. J., Güss, C. D., & Naslund, D. (2015). Improving dynamic decision making through training and self-reflection. Judgment and Decision Making, 10(4), 284–295.
Examining the Connection Between Attachment And Risk for Psychopathology in Adolescents : A Comprehensive Review
בחינת הקשר בין היקשרות לסיכון לפסיכופתולוגיה בקרב מתבגרים: סקירה מקיפה
2024
Auxilia, A. A., & Mishra, H. (2024). Examining the connection between attachment and risk for psychopathology in adolescents: A comprehensive review. International Journal for Multidisciplinary Research (IJFMR), 6(4), 0-32.
מתקשים למצוא מאמרים אקדמיים בנושא שאתם מחפשים?
צריכים עזרה בסיכום מאמרים או בכתיבה אקדמית?