בקרב ילדים להורים כלואים, ובפרט בקהילות שחורות בארצות הברית, שוררת נטייה מחקרית להתמקד בסיכון, כישלון והעתקה בין-דורית של דפוסים. אולם מה מאפשר לחלק מהם לחצות את הגבולות החברתיים שנקבעו להם מראש? מאמר זה מבקש לחשוף את מקורות ההצלחה והחוסן בקרב צעירים אפרו-אמריקאים שגדלו עם הורה כלוא – ולשאול כיצד הם הצליחו לעצב לעצמם מסלול של צמיחה והזדמנות. החוקרים ערכו ראיונות עומק עם משתתפים שזוהו כמצליחים חרף הנסיבות, וניתחו את סיפוריהם תוך שימוש בעדשה של תאוריית הגזע הביקורתית ותפיסות של עמידות קהילתית ואישית.

מה ניתן ללמוד מהצלחות? תצפיות וראיונות עם מורים המיטיבים לשלב תקשוב בכיתות 1:1 ותלמידיהם
מחשב נייד לכל תלמיד ולכל מורה, בבית הספר ובבית. מודל התקשוב 1:1 הפך בשנים האחרונות לחזון מרכזי במערכות חינוך רבות, אבל את האחריות ליישומו נושאים





