2005
Morita, E., Fukuda, S., Nagano, J., Hamajima, N., Yamamoto, H., Iwai, Y., … & Shirakawa, T. J. P. H. (2007). Psychological effects of forest environments on healthy adults: Shinrin-yoku (forest-air bathing, walking) as a possible method of stress reduction. Public health, 121(1), 54-63.
2013
Stover, C. (2013). Damsels and heroines: The conundrum of the post-feminist Disney princess. LUX: A Journal of Transdisciplinary Writing and Research from Claremont Graduate University, 2(1), 29.
2009
Wohlwend, K. E. (2009). Damsels in discourse: Girls consuming and producing identity texts through Disney princess play. Reading research quarterly, 44(1), 57-83.
2004
Do Rozario, R. A. C. (2004). The princess and the magic kingdom: Beyond nostalgia, the function of the Disney princess. Women's Studies in Communication, 27(1), 34-59.
2016
Coyne, S. M., Linder, J. R., Rasmussen, E. E., Nelson, D. A., & Birkbeck, V. (2016). Pretty as a princess: Longitudinal effects of engagement with Disney princesses on gender stereotypes, body esteem, and prosocial behavior in children. Child development, 87(6), 1909-1925.
2011
England, D. E., Descartes, L., & Collier-Meek, M. A. (2011). Gender role portrayal and the Disney princesses. Sex roles, 64(7), 555-567.
2004
לבנת, ח. (2004). אופיה האמיתי של לכלוכית: מגמות במעבר ממעשיות בנוסחי פרו וגרים לעיבודים מודרניים לילדים, עולם קטן – כתב עת לחקר ספרות ילדים ונוער, 2, 79-56.
2012
מייסי, ד. (2012). תיווך "האחר האתני" בסרטי דיסני: מבט פוסט-קולוניאליסטי על הדמויות המתווכות בפוקהונטס ובמולאן. פס יצירה, 4, 49-66.
2015
וייסמן, כ. (2015). יפה בורוד ויפה בשחור: קהילות המבוססות על ביצוע זהויות מגדר בבלוגים ישראלים. בתוך: לב און, ע. (עורך). קהילות מקוונות. תל אביב: רסלינג.
2008
מזר, צ. (2008). דרכי הוראה – עברית בחיוך: השימוש בבדיחות ובקטעי הומור בהוראת שפה. הד האולפן החדש, 93, 90-96.
