מאמרים אקדמיים

Development of a child’s semiotic activity with the help of psychological tools: A Vygotsky’s cultural-historical perspective

התפתחות הפעילות הסמיוטית של הילד בעזרת כלים פסיכולוגיים: פרספקטיבה תרבותית-היסטורית של ויגוצקי

2012

Saengpun, J., & Inprasitha, M. (2012). Development of a child’s semiotic activity with the help of psychological tools: A Vygotsky’s cultural-historical perspective. Psychology, 3(5), 424-427.

המרכז לקידום אוכלוסיות מיוחדות (מקא"ם) – השתלבות חיילי מקא"ם שהתגייסו בשנים 1993-2010 בשירות הצבאי ובחיים האזרחיים

2018

פישמן, נ. וולדה-צדיק, א. ונאון, ד. (2018). המרכז לקידום אוכלוסיות מיוחדות (מקא"ם) – השתלבות חיילי מקא"ם שהתגייסו בשנים 1993-2010 בשירות הצבאי ובחיים האזרחיים. ירושלים: מאיירס-ג'וינט-ברוקדייל.

Toward a theory of childhood learning disorders, hyperactivity, and aggression

לקראת תיאוריה של ליקויי למידה, היפראקטיביות ואגרסיביות בילדות

2012

Mawson, A. R. (2012). Toward a theory of childhood learning disorders, hyperactivity, and aggression. ISRN psychiatry, 2012.