2026
Hadijah, S., & McCauley, V. (2026). Modeling the dynamics of self-efficacy sources in English speaking proficiency: insights from Indonesian high school students. Humanities and Social Sciences Communications, 13, 370.
2023
Roza, M., Yulmiati, & Autila, R. (2023). The Correlation Between Students' Time Management And Their English Learning Achievement At Vocational School. Jurnal Pendidikan Mandala, 8(3), 860–866.
2026
Alsuwaylim, A. M., Alshehri, M. A., Lamouchi, A., Abdellatif, M. S., Ibrahim, A. R., & Nemt-allah, M. A. (2026). From belief to identity: teacher resilience as a mediating mechanism between growth mindset and professional identity among EFL student teachers. Frontiers in Psychology, 17, 1830864.
2026
Ekizer, F. N. (2026). Resilience among L2 teachers: mapping research trends through a biblio-systematic review. Humanities and Social Sciences Communications. Advance online publication.
2025
חאג' יחיא, א' וחרותי, ו' (2025). עברית, ערבית ושפת האומנות: הוראה משותפת דו-לשונית במוזיאונים כגשר למודעות רב-לשונית ורב-תרבותית בקרב סטודנטים להוראה. דפים, 85.
2023
Emmerich, K. (2023). Translating for language justice, across the disciplines. PMLA, 138(3), 682-697.
1991
Glinert, L., & Shilhav, Y. (1991). Holy land, holy language: A study of an Ultraorthodox Jewish ideology. Language in Society, 20(1), 59-86.
2009
הבר, א. (2009). מקומם של ההסברים הדיאכרוניים בהוראת עברית כשפה שנייה. הד האולפן החדש, 95, 22-26.
2016
Azmi, N. J., Ab Rashid, R., Rahman, M. A., & Safawati Basirah, Z. (2016). Gender and speech in a Disney princess movie. International Journal of Applied Linguistics and English Literature, 5(6), 235-239.
2008
מזר, צ. (2008). דרכי הוראה – עברית בחיוך: השימוש בבדיחות ובקטעי הומור בהוראת שפה. הד האולפן החדש, 93, 90-96.
