2016
Trudel, D. (2016). « The outlawry of war » ou l'autre débat Dewey-Lippmann. Canadian Journal of Communication, 41(1), 135–156.
2025
Wijaya, D. P. (2025). The role of teachers as agents of socialization in the internalization of Javanese cultural values through the educational practice of traditional snack exhibitions and cultural arts performances (A case study at SDI Ma'arif Kota Blitar). Journal of Research, Review and Educational Innovation, 3(2), 41-47.
2020
Saharuddin, N., Hussein, S., Abdullah, N. S. M., & Yasin, M. (2020). Narrative as an approach in teacher preparation programme. Universal Journal of Educational Research, 8(3C), 31-43.
2020
גולדשמידט, ג׳ (2020). שלושה זרמים בחינוך אלטרנטיבי — השוואה פילוסופית, פדגוגית ומעשית. במעגלי חינוך: מחקר עיון ויצירה, 9, 2–20.
2019
Turan, U., Fidan, Y., & Yıldıran, C. (2019). Critical Thinking as a Qualified Decision-Making Tool. Journal of History Culture and Art Research, 8(4), 1-18.
2025
ברודרמן, א' (2025). חינוך בצומת דרכים: כיתת ה"דבר" (thing) בעידן הבינה המלאכותית. דברים, 18, 66–92.
2008
Bulterman-Bos, J. A. (2008). Will a clinical approach make education research more relevant for practice?. Educational researcher, 37(7), 412-420.
2021
אלט, ד. ורייכל, נ. (2021). מפרוגרסיביזם לגישת למידה לאורך החיים — מסע בין תיאוריות. במעגלי חינוך, 10, 1-14.