2025
חסידוב, ד', ואילני, ב' (2025). הבנות שגויות של סימני היחס בקרב פרחי הוראה לקדם־יסודי ולכיתות א' וב'. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 101–114.
2020
אבו עג'אג', א' א', ואבו סעד, א' (2020). חוויות ותחושות של פרחי הוראה מהחברה הערבית הבדואית בתוכנית "אקדמיה-כיתה". כעת, ה, 164–185.
2025
סגל, ר., וביטון, י. (2025). הזדמנויות ואתגרים המשתקפים בהוראה ולמידה של מתמטיקה בווטסאפ על רקע הפרויקט הלאומי בגרופ (Bagroup). מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 58–74.
2023
Turner, G., North, R., & Drake, G. (2023). Social work curriculum: Preparation for sexuality and sexual well-being practice. British Journal of Social Work, 00, 1–21.
2019
Biesma, R., Kennedy, M.-C., Pawlikowska, T., Brugha, R., Conroy, R., & Doyle, F. (2019). Peer assessment to improve medical student’s contributions to team-based projects: Randomised controlled trial and qualitative follow-up. BMC Medical Education, 19, Article 371.
2024
Tang, H., Qian, Y., & Porter-Voss, S. (2024). Enhancing rural students' computer science self-efficacy in a robotics-based language arts course. Education and Information Technologies, 29, 25533–25550.
2025
Mostafa, B. A. (2025). The path to sustainability in the pharmaceutical industry: green HRM's influence on employee behavior through psychological green climate. Future Business Journal, 11(148), 1–20.
2025
Liu, Y., & Xie, J. (2025). Happiness training effect on primary school teachers' academic burnout and teaching effectiveness: narratives from teachers. BMC Psychology, 13, 684.
2023
Addis, B. A., Gelaw, Y. M., Eyowas, F. A., Bogale, T. W., Aynalem, Z. B., & Guadie, H. A. (2023). "Time wasted by health professionals is time not invested in patients": time management practice and associated factors among health professionals at public hospitals in Bahir Dar, Ethiopia: a multicenter mixed method study. Frontiers in Public Health, 11, 1159275.