מאמרים אקדמיים באנגלית על ניתוח תמטי
מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
The Application of 'Elite Interviewing' Methodology in Transdisciplinary Research: a Record of Process and Lessons Learned during a 3-Year Pilot in Urban Planetary Health Research
יישום שיטת "ריאיון עילית" במחקר טרנס־דיסציפלינרי: תיעוד התהליך והלקחים משלוש שנות פיילוט במחקר בריאות פלנטרית עירונית
2021
Scally, G., Black, D., Pilkington, P., Williams, B., Ige-Elegbede, J., & Prestwood, E. (2021). The application of 'elite interviewing' methodology in transdisciplinary research: A record of process and lessons learned during a 3-year pilot in urban planetary health research. Journal of Urban Health, 98, 404–414.
Improving Interviews with Children in Abuse Cases: Current Perspectives from Police and Forensic Interviewers
שיפור הראיונות עם ילדים בתיקי התעללות: נקודות מבט עכשוויות של שוטרים ומראיינים פורנזיים
2026
Morlat, P. V., & Alison, L. (2026). Improving interviews with children in abuse cases: Current perspectives from police and forensic interviewers. Behavioral Sciences, 16(4), Article 592.
Exploring Multicultural Education Through a Research-Based Learning: A Case Study of Sanggar Anak Alam
חקר החינוך הרב־תרבותי באמצעות למידה מבוססת מחקר: מחקר מקרה של Sanggar Anak Alam
2025
Wardani, E. K., Wati, U. A., Fathurrohman, Lailelleru, D., & Retnasari, L. (2025). Exploring multicultural education through a research-based learning: A case study of Sanggar Anak Alam. International Journal of Learning Reformation in Elementary Education, 4(03), 457-468.
Engendering human and nonhuman health: a critical socio-ecological approach to zoonotic disease
הכוונת בריאותם של בני אדם ושל לא-אדם דרך מגדר: גישה סוציו-אקולוגית ביקורתית למחלות זואונוטיות
2026
Arcilla, J. T., Bull, J., & Dickin, S. (2026). Engendering human and nonhuman health: A critical socio-ecological approach to zoonotic disease. Socio-Ecological Practice Research, 8, 455–472.
Writing Wrongs: Navigating Microaggressions with Adapted Expressive Writing for Minoritized College Students
כתיבת עוולות: התמודדות עם מיקרו-אגרסיות באמצעות כתיבה אקספרסיבית מותאמת עבור סטודנטים ממיעוטים באקדמיה
2025
Chesnutt, C. B., Waitz-Kudla, S. N., Gomez, M., López, C. M., & Witte, T. K. (2026). Writing wrongs: Navigating microaggressions with adapted expressive writing for minoritized college students. Journal of Racial and Ethnic Health Disparities, 13, 4097–4113.
Mapping Gender Bullying Through the Lens of Intra‑actions in a Private Day and Boarding School
מיפוי בריונות מגדרית דרך עדשת האינטרא־אקציות בבית ספר פרטי עיוני ופנימייתי
2025
Doyle, A., & O'Brien, N. (2025). Mapping gender bullying through the lens of intra-actions in a private day and boarding school. International Journal of Bullying Prevention, 8, 451–464.
Back to the anatomy lab: a forgotten foundation or an ongoing necessity?
חזרה למעבדת האנטומיה: יסוד שנשכח או צורך מתמשך?
2025
Temi̇zsoy Korkmaz, F., Çandir Gürses, B. N., Balci Yapalak, A. N., & Gürses, İ. A. (2025). Back to the anatomy lab: A forgotten foundation or an ongoing necessity? BMC Medical Education, 25, Article 1684.
Collaborative Polyphonic Writing as Therapeutic Practice: A Longitudinal Case Study
כתיבה פוליפונית משותפת כפרקטיקה טיפולית: מחקר מקרה אורך
2026
Chiara, G., Hermans, H., Romaioli, D., Faccio, E., & Vitelli, R. (2026). Collaborative polyphonic writing as therapeutic practice: A longitudinal case study. Journal of Contemporary Psychotherapy.
Application of Rigour and Credibility in Qualitative Document Analysis: Lessons Learnt from a Case Study
יישום של קפדנות ואמינות בניתוח מסמכים איכותני: לקחים ממחקר מקרה
2020
Wood, L. M., Sebar, B., & Vecchio, N. (2020). Application of rigour and credibility in qualitative document analysis: Lessons learnt from a case study. The Qualitative Report, 25(2), 456-470.
Teaching English Paragraph Writing in EFL High School Contexts: Teachers' Perceptions, their Classroom Practices and Students' Voices
הוראת כתיבת פסקה באנגלית בבתי ספר תיכוניים בהקשר של אנגלית כשפה זרה: תפיסות המורים, הפרקטיקות שלהם בכיתה וקולותיהם של התלמידים
2025
Nguyen, T. L. K., & Nguyen, B. T. T. (2025). Teaching English paragraph writing in EFL high school contexts: Teachers' perceptions, their classroom practices and students' voices. English Language Teaching, 18(4), 49-60.
מתקשים למצוא מאמרים אקדמיים בנושא שאתם מחפשים?
צריכים עזרה בסיכום מאמרים או בכתיבה אקדמית?