מי מלמד את הסטודנטים לרפואה, לפיזיותרפיה, לסיעוד ולשיניים איך בנוי גוף האדם? האנטומיה נחשבת לאבן יסוד בהכשרה של אנשי מקצועות הבריאות, ובכל זאת מי שניצב מול הסטודנטים בחדר הנתיחה או באולם ההרצאות יכול להיות קלינאי ותיק, מדען שהגיע ממעבדת מחקר, מנתח בדימוס ואפילו סטודנט מתקדם. גם דרכי ההוראה וההערכה שונות מאוד זו מזו, מנתיחת גופות וצבע על לוח ועד מציאות מדומה ובחינות זיהוי מבנים.
השאלה שעומדת במרכז הסקירה היא מה בעצם ידוע על מורי האנטומיה: מה הרקע האקדמי והמקצועי שלהם, באילו אסטרטגיות הוראה הם משתמשים בהתאם לתוכן שהם מלמדים, ואיך הם מעריכים את תלמידיהם. האם יש קשר בין מי שהמורה הוא לבין האופן שבו הוא מלמד? ומה אנחנו יודעים על השפעת ההוראה?
כדי לברר זאת, צוות החוקרים ערך סקירת היקף לפי המסגרת המקובלת של Arksey ו-O'Malley והנחיות PRISMA-ScR. החיפוש כלל שבעה מאגרי מידע גדולים, ללא הגבלת תאריך, והניב אלפי מאמרים. חמישה סוקרים סיננו אותם בשני שלבים, ומתוכם נשארה קבוצה קטנה של מחקרים שנפרשת על פני יותר משישה עשורים. הסקירה מציגה תמונה של מקצוע שהכשרת העוסקים בו רחוקה מלהיות אחידה, ופותחת שאלות על מה שעדיין לא נחקר.
