2018
פפר, י' (2018). מלחמות האוטונומיה: לימודי אזרחות בחינוך החרדי. בתוך י' מרגליות וח' זיכרמן (עורכים), המשפט והחרדים בישראל (משפט, חברה ותרבות, כרך א, עמ' 459–491). הפקולטה למשפטים ע"ש בוכמן, אוניברסיטת תל אביב.
2020
Franken, L., & Levrau, F. (2020). Rejecting “controversial” issues in education: A case study of ultra-Orthodox Jewish schools in Belgium. Religions, 11, Article 214.
2018
שטרן, ש. (2018). מרחב מוגן: הקהילה החרדית ותביעותיה לאוטונומיה בראי המשפט הישראלי. משפט, חברה ותרבות, 1, 299-321.
2021
שריאל, א. (תשפ"א/2021). דם הוא רוח: האם ניטשה היה גזען? שנתון שאנן, כו, 91-104.
2016
Mettiäinen, V. (2016). Early childhood education teachers and leaders becoming the leadership(s). Reconceptualizing Educational Research Methodology, 7(2), 62-73.
אליוט, ת"ס (ללא תאריך). המסורת והכשרון האינדיווידואלי (א' ברגר, מתרגמת). הו!, 15, 93-98.
2018
Reva, N. (2018). Logic, Reasoning, Decision-Making. Future Human Image, 10, 76-84.
2016
Guillory, J. (2016). Monuments and Documents: Panofsky on the Object of Study in the Humanities. History of Humanities, 1(1), 9-30.
2014
Stephens, E. (2014). Feminism and new materialism: The matter of fluidity. InterAlia: A Journal of Queer Studies, (9), 186–202.
