דוגמאות

מאמרים אקדמיים על זהות מקצועית

מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
התפתחות זהות מקצועית של גננות בראשית דרכן

התפתחות זהות מקצועית של גננות בראשית דרכן

2020

דן, א' וסימון, א' (2020). התפתחות זהות מקצועית של גננות בראשית דרכן. זמן חינוך, 6, 39-55.

לצפיה
תפקיד ההתנסות הייחודית בהתפתחות האישית/הפרופסיונלית של פרחי ההוראה הלומדים בתוכנית המצוינים רג"ב במכללת שאנן

תפקיד ההתנסות הייחודית בהתפתחות האישית/הפרופסיונלית של פרחי ההוראה הלומדים בתוכנית המצוינים רג"ב במכללת שאנן

2021

פריש, ת' (2021). תפקיד ההתנסות הייחודית בהתפתחות האישית/הפרופסיונלית של פרחי ההוראה הלומדים בתוכנית המצוינים רג"ב במכללת שאנן. שנתון שאנן, כו, 196-213.

לצפיה
Psychodrama in the Training of Practical Psychologists

Psychodrama in the Training of Practical Psychologists

פסיכודרמה בהכשרת פסיכולוגים מעשיים

2015

Zeleeva, V. P. (2015). Psychodrama in the training of practical psychologists. Review of European Studies, 7(5), 200-205.

לצפיה
Exploring the influence of organizational culture on evidence-based practice adoption among nurses in tertiary hospitals: a qualitative study

Exploring the influence of organizational culture on evidence-based practice adoption among nurses in tertiary hospitals: a qualitative study

חקר השפעת התרבות הארגונית על אימוץ פרקטיקה מבוססת ראיות בקרב אחיות בבתי חולים שלישוניים: מחקר איכותני

2025

Alodhialah, A. M. (2025). Exploring the influence of organizational culture on evidence-based practice adoption among nurses in tertiary hospitals: a qualitative study. BMC Nursing, 24, 1029.

לצפיה
Impact of early, longitudinal community-based education on medical student self-efficacy: a qualitative study

Impact of early, longitudinal community-based education on medical student self-efficacy: a qualitative study

השפעת חינוך קהילתי מוקדם ולונגיטודינלי על תחושת המסוגלות העצמית של סטודנטים לרפואה: מחקר איכותני

2025

Padiko, Y. Y., Suhoyo, Y., & Prihatiningsih, T. S. (2025). Impact of early, longitudinal community-based education on medical student self-efficacy: a qualitative study. BMC Medical Education, 25, 1668.

לצפיה
מהקליטה ועד לשילוב: מודל הייעוץ החינוכי כמנגנון תמיכה והעצמה של מורות ערביות־בדואיות בתחילת דרכן המקצועית בהוראה

מהקליטה ועד לשילוב: מודל הייעוץ החינוכי כמנגנון תמיכה והעצמה של מורות ערביות־בדואיות בתחילת דרכן המקצועית בהוראה

2024

עארף אבו־גוידר ואמאל אבו סעד (2024). מהקליטה ועד לשילוב: מודל הייעוץ החינוכי כמנגנון תמיכה והעצמה של מורות ערביות־בדואיות בתחילת דרכן המקצועית בהוראה. הייעוץ החינוכי, 26, 81–95.

לצפיה
From belief to identity: teacher resilience as a mediating mechanism between growth mindset and professional identity among EFL student teachers

From belief to identity: teacher resilience as a mediating mechanism between growth mindset and professional identity among EFL student teachers

מאמונה לזהות: חוסן מורים כמנגנון מתווך בין חשיבת צמיחה לזהות מקצועית בקרב פרחי הוראה של אנגלית כשפה זרה

2026

Alsuwaylim, A. M., Alshehri, M. A., Lamouchi, A., Abdellatif, M. S., Ibrahim, A. R., & Nemt-allah, M. A. (2026). From belief to identity: teacher resilience as a mediating mechanism between growth mindset and professional identity among EFL student teachers. Frontiers in Psychology, 17, 1830864.

לצפיה
Career change teachers in hard-to-staff schools: should I stay or leave?

Career change teachers in hard-to-staff schools: should I stay or leave?

מורים שעברו קריירה בבתי ספר קשים לאיוש: להישאר או לעזוב?

2024

Dadvand, B., van Driel, J., Speldewinde, C., & Dawborn-Gundlach, M. (2024). Career change teachers in hard-to-staff schools: should I stay or leave? The Australian Educational Researcher, 51, 481–496.

לצפיה
Exploring burnout, professional identity, and psychological capital in Chinese secondary school teachers: a mixed-methods study with Critical Incident Technique

Exploring burnout, professional identity, and psychological capital in Chinese secondary school teachers: a mixed-methods study with Critical Incident Technique

חקר שחיקה, זהות מקצועית והון פסיכולוגי בקרב מורי תיכון סינים: מחקר בשיטה מעורבת באמצעות שיטת האירוע הקריטי

2025

Liu, M. (2025). Exploring burnout, professional identity, and psychological capital in Chinese secondary school teachers: a mixed-methods study with Critical Incident Technique. Humanities and Social Sciences Communications, 12, 1779.

לצפיה
Holding the Justice Divide: How Social Workers Serving Clients from the Rival Group in Conflict Zones Cope with Divergent Perceptions of Intergroup Justice

Holding the Justice Divide: How Social Workers Serving Clients from the Rival Group in Conflict Zones Cope with Divergent Perceptions of Intergroup Justice

גישור פער הצדק: כיצד עובדים סוציאליים המשרתים לקוחות מהקבוצה היריבה באזורי סכסוך מתמודדים עם תפיסות מנוגדות של צדק בין-קבוצתי

2026

Costa, C. (2026). Holding the Justice Divide: How Social Workers Serving Clients from the Rival Group in Conflict Zones Cope with Divergent Perceptions of Intergroup Justice. Journal of Conflicted Areas, 1(2), 42-48.

לצפיה