דוגמאות

מאמרים אקדמיים באנגלית על למידה מקוונת

מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)

Revolutionizing medical physiology education: a narrative review of the transition from traditional classrooms to artificial intelligence

Revolutionizing medical physiology education: a narrative review of the transition from traditional classrooms to artificial intelligence

מהפכה בהוראת הפיזיולוגיה הרפואית: סקירה נרטיבית של המעבר מכיתות מסורתיות לבינה מלאכותית

2026

Al-Rahbi, A., Agarwal, H., Sirasanagandla, S. R., Azmi, M. O., Al-Badi, Q., Kolekar, A., Rachoori, S., Kumar, R. S., Sakr, H., & Joseph, M. A. (2026). Revolutionizing medical physiology education: a narrative review of the transition from traditional classrooms to artificial intelligence. Frontiers in Medicine, 13, Article 1781197.

לצפיה
Three-Dimensional Virtual Anatomy as a New Approach for Medical Student’s Learning

Three-Dimensional Virtual Anatomy as a New Approach for Medical Student’s Learning

אנטומיה וירטואלית תלת-ממדית כגישה חדשה ללמידתם של סטודנטים לרפואה

2021

Bartoletti-Stella, A., Gatta, V., Mariani, G. A., Gobbi, P., Falconi, M., Manzoli, L., Faenza, I., & Salucci, S. (2021). Three-dimensional virtual anatomy as a new approach for medical student’s learning. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(24), 13247.

לצפיה
A case report about anatomy applications for a physical therapy hybrid online curriculum

A case report about anatomy applications for a physical therapy hybrid online curriculum

דוח מקרה על יישומי אנטומיה לתוכנית לימודים היברידית מקוונת בפיזיותרפיה

2020

Havens, K. L., Saulovich, N. A., & Saric, K. J. (2020). A case report about anatomy applications for a physical therapy hybrid online curriculum. Journal of the Medical Library Association, 108(2), 295-303.

לצפיה
Using Gamification to Motivate Students with Simple-Moderate Intellectual Disabilities

Using Gamification to Motivate Students with Simple-Moderate Intellectual Disabilities

שימוש בגיימיפיקציה להנעת תלמידים עם מוגבלות שכלית קלה עד בינונית

2023

Abu Mukh, Y., Tarteer, S., AL-Qasim, M., Saqer, K., & Daher, W. (2023). Using gamification to motivate students with simple-moderate intellectual disabilities. European Journal of Educational Research, 12(2), 639-647.

לצפיה
Interactive tutorials in undergraduate mathematics: investigating the impacts on performance and self-efficacy

Interactive tutorials in undergraduate mathematics: investigating the impacts on performance and self-efficacy

טוטוריאלים אינטראקטיביים במתמטיקה לתואר ראשון: בחינת ההשפעות על ביצועים ומסוגלות עצמית

2026

Kim, S. H., & Evans, T. (2026). Interactive tutorials in undergraduate mathematics: Investigating the impacts on performance and self-efficacy. Mathematics Education Research Journal, 38, 537–563.

לצפיה
Enhancing lower secondary school physics learning through virtual laboratories in Morocco

Enhancing lower secondary school physics learning through virtual laboratories in Morocco

שיפור הוראת הפיזיקה בחטיבת הביניים במרוקו באמצעות מעבדות וירטואליות

2026

Rezzaki, A., Moumen, Z., Seddik, L., El Otmani, F., & Saidi, A. (2026). Enhancing lower secondary school physics learning through virtual laboratories in Morocco. Discover Education, 5(621).

לצפיה
Technological leadership of kindergarten teachers along their careers and during the COVID‑19 period

Technological leadership of kindergarten teachers along their careers and during the COVID‑19 period

מנהיגות טכנולוגית של גננות לאורך שלבי הקריירה ובתקופת הקורונה

2024

Aizenberg, M., & Zilka, G. C. (2024). Technological leadership of kindergarten teachers along their careers and during the COVID-19 period. International Journal of Child Care and Education Policy, 18(10), 1–15.

לצפיה
Exploring Educator Leadership Practices in Gifted Education to Facilitate Online Learning Experiences for (Re)Engaging Gifted Students

Exploring Educator Leadership Practices in Gifted Education to Facilitate Online Learning Experiences for (Re)Engaging Gifted Students

חקר פרקטיקות מנהיגות חינוכית בחינוך למחוננים לשם קידום חוויות למידה מקוונות ל(רה)מעורבות תלמידים מחוננים

2022

Ronksley-Pavia, M., & Neumann, M. M. (2022). Exploring educator leadership practices in gifted education to facilitate online learning experiences for (re)engaging gifted students. Education Sciences, 12(2), 99.

לצפיה
Promoting Time Management and Self-Efficacy Through Digital Competence in University Students: A Mediational Model

Promoting Time Management and Self-Efficacy Through Digital Competence in University Students: A Mediational Model

קידום ניהול זמן ומסוגלות עצמית באמצעות מיומנות דיגיטלית בקרב סטודנטים באוניברסיטה: מודל מתווך

2021

Galindo-Domínguez, H., & Bezanilla, M. J. (2021). Promoting time management and self-efficacy through digital competence in university students: A mediational model. Contemporary Educational Technology, 13(2), ep294.

לצפיה
The Relevance of Time Management in Academic Achievement: a Critical Review of the Literature

The Relevance of Time Management in Academic Achievement: a Critical Review of the Literature

הרלוונטיות של ניהול זמן להשגים אקדמיים: סקירה קריטית של הספרות

2023

Ghafar, Z. N. (2023). The relevance of time management in academic achievement: A critical review of the literature. International Journal of Applied and Scientific Research (IJASR), 1(4), 347-358.

לצפיה
ad