2026
Rashid, S. N., & Mmassy, T. P. (2026). Local government revenue collection in Tanzania under the outsourced model: A case of Kilosa District Council. Huria Journal, 33(1), 51–83.
2021
וינוקור, א' (2021). מטריאליזם היסטורי צורך גבוה: עיון בהתפתחות חומר הבריאה במשנתו הקבלית-חברתית של הרב יהודה אשלג מנקודת מבט חינוכית. שנתון שאנן, כו, 28-42.
2015
Topkin, B., Roman, N. V., & Mwaba, K. (2015). Attention Deficit Disorder (ADHD): Primary school teachers’ knowledge of symptoms, treatment and managing classroom behaviour. South African Journal of Education, 35(2), 1-8.
2017
Filardi, M., Pizza, F., Tonetti, L., Antelmi, E., Natale, V., & Plazzi, G. (2017). Attention impairments and ADHD symptoms in adult narcoleptic patients with and without hypocretin deficiency. PLoS ONE, 12(8), e0182085.
2025
Obeng, H. A., Atan, T., & Arhinful, R. (2025). Exploring organizational politics, psychological well-being, work-life balance, and turnover intentions in Ghanaian hospitals: a conservation of resource theory perspective. BMC Health Services Research, 25(1), 1053.
2018
Ahmed, B. (2018). Who takes responsibility for the climate refugees? International Journal of Climate Change Strategies and Management, 10(1), 5-26.
2020
אליהו לוי, ד', וגנץ-מישר, מ' (2020). "אריתריאה זה לא כמו תל אביב": משפחות מבקשי מקלט מאפריקה מתמודדות עם מתחים בגן ילדים בחברה הקולטת. זמן חינוך, 6, 1-21.
2020
בן-עמרם, מ' ושפירא-לשצ'ינסקי, א' (2020). המודל האקולוגי כבסיס לעיצוב תפקידם של מנהיגים חינוכיים, בראי מדדי יעילות וצמיחה בית ספרית והישגים במתמטיקה. זמן חינוך, 6, 57-82.
2021
צפור, מ' (תשפ"א/2021). המוטיב 'אשתי-אחותי ומלך': שלושה סיפורים וארבעה וקריאה אחרת. שנתון "שאנן", כו, 63-81.
