מחקרים איכותניים

הערך המוסף של סביבת ויקי ביצירת הזדמנויות למידה לפרחי הוראה במתמטיקה: המקרה של בעיית אחוזים

2025

כהן, ד. (2025). הערך המוסף של סביבת ויקי ביצירת הזדמנויות למידה לפרחי הוראה במתמטיקה: המקרה של בעיית אחוזים. מחקר ועיון בחינוך מתמטי, 11, 115–131.

Talking with ‘Others’: Experiences and perspective transformation in a short-term study abroad program

שיחה עם "אחרים": חוויות וטרנספורמציה של פרספקטיבה בתוכנית קצרה ללימודים בחו"ל

2021

Chiocca, E. S. (2021). Talking with ‘others’: Experiences and perspective transformation in a short-term study abroad program. Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad, 33(2), 35-60.

‘Way Too White’: Navigating Our Colonial Legacies Through Critical Discussions on Positionality and Power Dynamics With Palestinian Feminist Scholars

"לבנים מדי": ניווט במורשות הקולוניאליות שלנו באמצעות דיונים ביקורתיים על מיקום עצמי ויחסי כוח עם חוקרות פמיניסטיות פלסטיניות

2025

Cavazzoni, F., Veronese, G., Nofal, M. A., Sousa, C., Fincham, K., & Shalhoub-Kevorkian, N. (2025). ‘Way too white’: Navigating our colonial legacies through critical discussions on positionality and power dynamics with Palestinian feminist scholars. Journal of Social and Political Psychology, 13(1), 5–20.

Putting the Critical Voice Aside—Religion, Politics, and Therapy As Described by Secular Therapists Working with Ultra‑Orthodox Clients: A Qualitative Study from Israel

להניח את הקול הביקורתי בצד: דת, פוליטיקה וטיפול כפי שמתארים מטפלים חילונים העובדים עם מטופלים חרדים, מחקר איכותני מישראל

2025

Doron, E., Tobis, S., Tuval-Mashiach, R., & Domaradzki, J. (2025). Putting the critical voice aside—Religion, politics, and therapy as described by secular therapists working with ultra-orthodox clients: A qualitative study from Israel. Journal of Religion and Health, 65, 514–537.

מאפייני הלמידה ממשחקי וידאו דיגיטליים בקרב ילדים בגילאים שונים: מבט רב־גילאי

2017

הרשקוביץ, א', אופזר, א', דסטה, י', ומרום, מ'. (2017). מאפייני הלמידה ממשחקי וידאו דיגיטליים בקרב ילדים בגילאים שונים: מבט רב־גילאי. בתוך י' עשת-אלקלעי, א' בלאו, א' כספי, נ' גרי, י' קלמן, ו' זילבר-ורוד (עורכים), ספר הכנס השנים-עשר לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה ע"ש צ'ייס: האדם הלומד בעידן הטכנולוגי (עמ' 137-143). האוניברסיטה הפתוחה.

Educational Leadership for Social Mobility in Arab Minority Schools: A Comparative Case Study from Israel

מנהיגות חינוכית למען מוביליות חברתית בבתי ספר של המיעוט הערבי: מחקר מקרים משווה מישראל

2026

Elmalak-Watad, A., & Schechter, C. (2026). Educational leadership for social mobility in Arab minority schools: A comparative case study from Israel. European Journal of Educational Management, 9(3), 183–195.

Physical Activity and Quality of Life

פעילות גופנית ואיכות חיים

2013

Gill, D. L., Hammond, C. C., Reifsteck, E. J., Jehu, C. M., Williams, R. A., Adams, M. M., Lange, E. H., Becofsky, K., Rodriguez, E., & Shang, Y. T. (2013). Physical activity and quality of life. Journal of Preventive Medicine & Public Health, 46(Suppl 1), S28-S34.

דחייה חברתית מנקודת מבטם של ילדים בגיל החביון

2024

פישר-גרפי, ח' וחלאבי, ר' (2024). דחייה חברתית מנקודת מבטם של ילדים בגיל החביון. מעיינות, ב, 199-222.

Sustainable futures at risk among long-term unemployed youth in Hosanna City, Ethiopia

עתידות בני קיימא בסיכון בקרב נוער מובטל לטווח ארוך בעיר הוסאנה, אתיופיה

2026

Erkie, A. T., Moges, M. D., & Eshete, B. M. (2026). Sustainable futures at risk among long-term unemployed youth in Hosanna City, Ethiopia. Discover Sustainability, 7(1), 1332.

EXCLUDED FROM EDUCATION AND WORK: PERCEPTIONS OF AT RISK YOUTH

מודרים מחינוך ומעבודה: תפיסות של נוער בסיכון

2012

Booyens, M., & Crause, E. (2012). Excluded from education and work: Perceptions of at risk youth. Social Work/Maatskaplike Werk, 48(3), 255-274.