מאמרים אקדמיים בחינוך

"כָּל שִׁבְטֵי יִשְׂרָאֵל… מִתְקַבְּצִים כָּאן בְּחֵן וּבְחֶסֶד" בגן החמ"ד

2021

שניידר, א' (2021). "כָּל שִׁבְטֵי יִשְׂרָאֵל… מִתְקַבְּצִים כָּאן בְּחֵן וּבְחֶסֶד" בגן החמ"ד. שנתון שאנן, כו, 223-237.

"תמיד הרגשתי שמסתכלים על הקהילה שלנו כמסכנים שבאו ממדינות מסוכנות": ייצוגי גזע, גזענות ושחורוּת בספרות הילדים הישראלית

2018

רודין, ש' (2018). "תמיד הרגשתי שמסתכלים על הקהילה שלנו כמסכנים שבאו ממדינות מסוכנות": ייצוגי גזע, גזענות ושחורוּת בספרות הילדים הישראלית. בין השורות, ג, 87-116.

זיהויו של קורפוס ספרות ילדים ונוער ישראלית-מזרחית: ייצוגי התלמיד המזרחי כמקרה מבחן

2019

גלזנר, ל' (2019). זיהויו של קורפוס ספרות ילדים ונוער ישראלית-מזרחית: ייצוגי התלמיד המזרחי כמקרה מבחן. בין השורות, ג, 44-15.

Implementation of Guidelines for Food and Meals in Kindergartens: Perspectives from Norwegian Kindergarten Staff

יישום הנחיות למזון וארוחות בגני ילדים: פרספקטיבות מצוותי גנים בנורווגיה

2025

Fjæra, K. E., Lekhal, S., Lekhal, R., & Helseth, S. (2025). Implementation of guidelines for food and meals in kindergartens: Perspectives from Norwegian kindergarten staff. Global Implementation Research and Applications, 5, 13–26.

Emergent Leadership and Gender Diferences: A Comparative Case Study of 5–6‑Year‑Olds in Makerspaces

מנהיגות מתהווה והבדלים מגדריים: מחקר מקרה השוואתי בקרב ילדים בגילי 5-6 במרחבי יצירה

2024

Peleg, A., & Levy, S. T. (2024). Emergent leadership and gender differences: A comparative case study of 5–6-year-olds in makerspaces. Early Childhood Education Journal, 54, 223–241.

Passion or Perseverance? The Mediating Role of Teacher Grit in Positive Leadership and Positive Education in Taiwan

תשוקה או התמדה? התפקיד המתווך של חוסן נפשי (Grit) של מורים בקשר בין מנהיגות חיובית לחינוך חיובי בטייוואן

2026

Chen, A. A., & Hsieh, C.-C. (2026). Passion or perseverance? The mediating role of teacher grit in positive leadership and positive education in Taiwan. The Asia-Pacific Education Researcher. Advance online publication.

Technological leadership of kindergarten teachers along their careers and during the COVID‑19 period

מנהיגות טכנולוגית של גננות לאורך שלבי הקריירה ובתקופת הקורונה

2024

Aizenberg, M., & Zilka, G. C. (2024). Technological leadership of kindergarten teachers along their careers and during the COVID-19 period. International Journal of Child Care and Education Policy, 18(10), 1–15.

Investigating the Mediating Role of Teacher Well-Being Upon Moral Leadership In Kindergarten and Organizational Citizenship Behaviour

בחינת התפקיד המתווך של רווחת המורים בקשר בין מנהיגות מוסרית בגני ילדים לבין התנהגות אזרחות ארגונית

2026

Zhao, Y., & Shin, C. (2026). Investigating the mediating role of teacher well-being upon moral leadership in kindergarten and organizational citizenship behaviour. International Journal of Early Childhood. Advance online publication.

Exploring Educator Leadership Practices in Gifted Education to Facilitate Online Learning Experiences for (Re)Engaging Gifted Students

חקר פרקטיקות מנהיגות חינוכית בחינוך למחוננים לשם קידום חוויות למידה מקוונות ל(רה)מעורבות תלמידים מחוננים

2022

Ronksley-Pavia, M., & Neumann, M. M. (2022). Exploring educator leadership practices in gifted education to facilitate online learning experiences for (re)engaging gifted students. Education Sciences, 12(2), 99.

Early childhood education teachers and leaders becoming the leadership(s)

מורות ומנהלים בחינוך לגיל הרך בהתהוות המנהיגות(יות)

2016

Mettiäinen, V. (2016). Early childhood education teachers and leaders becoming the leadership(s). Reconceptualizing Educational Research Methodology, 7(2), 62-73.