ילד שמתקשה לקשור שרוכים, להחזיק סכין ומזלג או לרכוב על אופניים נתפס לעיתים קרובות כמגושם או עצלן. מאחורי התיאור הזה עשויה להסתתר הפרעה נוירו-התפתחותית שכיחה, שמלווה לא פעם גם בקושי עמוק ללמוד לכתוב ביד. שתי ההפרעות קשורות זו בזו, אך השנייה מקבלת פחות תשומת לב מחוקרים ומאנשי מקצוע, ושמות רבים וקריטריונים שונים יוצרים בלבול בין תחומי דעת.
המאמר שואל כיצד אפשר לזהות את שתי ההפרעות מוקדם, כיצד מאבחנים אותן בצורה מדויקת, ואילו דרכי טיפול באמת עובדות. הוא מניח זו לצד זו את שתי ההפרעות ועוקב אחריהן לאורך שלושה צירים: הסימנים והתסמינים, האבחון והשיקום.
המחברים סוקרים את הספרות המדעית ואת ההמלצות המקצועיות העדכניות, כולל כלי הערכה מקובלים, גישות טיפוליות שונות ומטא-אנליזות וסקירות רחבות של מחקרי התערבות. הם בוחנים גם שיטות חדשניות כמו דמיון מוטורי, משחקי וידאו פעילים וכלים דיגיטליים לכתיבה. מי שמתעניין בילדים, בלמידה או בטיפול ימצא כאן תמונה רחבה ומאורגנת של תחום שהמודעות אליו עדיין נמוכה.
